这些年我们的教育一直在不断的改革，不管是课程标准还是教学大纲还是学生教材，一直在寻求改变。那改革的效果如何呢？其实并不太理想。
近日一网友发文，希望教育不要再改革了。这是为什么呢？
他说： 教育不应该再谈改革了，改来改去不是越改越好，而是改得学生压力越来越大，家庭负担越来越重。当务之急是把中小学生的从苦海中解放出来，把健康快乐还给他们。
不得不说，这位网友说得还是挺有道理的。教育虽然一直在寻求改变，但结果真的不尽人意，学生负担不但没有减轻反而越来越重了。那我们的教改为什么会如此令人不满呢？其实也是有原因的。
第一：教材和课程标准没有考虑到学生的认知和年龄，都在做加法，导致学生负担越来越重。
这几年各种教改给大家最深的印象，就是各科都在做加法，都在加深难度加大容量，学生怎么可能减负？
语文方面，不但增加了古诗词，还把课外阅读作为重点考查内容，导致学生的阅读量和背诵量都大大增加；数学方面，原来的奥数都进入了教材，要求所有学生必须掌握，还把原来初中的知识下放到小学，高中的知识下放到初中；英语方面，难度更是提升了不知道多少倍，三年级刚开始就是大量的单词和句子；至于其他科目，像道法、科学等也都在增加容量和难度。目前的孩子并不比过去的孩子聪明多少，为什么教材一下子要拔高这么多呢？
说白了就是我们的教材改革根本没考虑学生的年龄和认知特点，都把孩子们当成天才了，更别说考试难度还要再提高几个档次，可想而知孩子们的负担怎么可能减轻？
第二：教育改革之后，各学校都在想方设法挣学生的钱，导致家长的负担也越来越重。
在这方面，各学校表现得尤为突出，特别是大学。
很多大学，不追求如何提高教育质量，只是盲目的扩张。不但扩大招生规模，还扩建院校，增加专业，追求大而全小而全，想方设法设置高价专业等等，反正就是以挣钱为目的，非常的赤裸裸。
中小学校同样如此，原来孩子们上学，家长几乎不花钱，现在以各种名义收取各种费用，比如保险费、午餐费、延时服务费、辅导资料费、税费等等，每学期下来，也是一笔很大的数目，如果家里同时有几个孩子上学，家长们真的是负担不起了。
所有家长都在感叹，现在养育一个孩子教育成本太高了，远远超出了他们的承受极限。
我们的教育一直在不停的改革，但很多改革最后都基本都失败了！
最大的失败可能就是减负了。其实我们的减负口号提出已经有20多年了，前几年还专门出台了双减政策，但结果呢？大家都看到了，学生负担不但没减轻，反而是越来越重了，看看现在的教育，比以前不知道卷了多少倍！
至于学生教材、考试也是被家长质疑最多的，考试越来越难，各种花样题越来越多。更别说中考和高考的一些改革了，也让家长非常不满，尤其是中考分流，导致大量学生无法上高中。这一切都说明，我们的家长对当前的教育改革是不满意的。
教育其实不需要改来改去，任何国家的教育其实也就是那几句话：因材施教、有教无类、教学相长、寓教于乐。为什么要反复的不停的改革呢？教育不需要与时俱进，回头看看八十年代的教育即可，那时候的教育才是真正的素质教育。
大家对此怎么看？也分享一下吧！
教育减压，但学生升学压力依然很高，你如何看待这一现象？
教育是影响孩子们身心健康、全面发展的综合性社会实践活动。 现代社会，人们根据施教场地、施教内容、施教方式等差异，将教育活动统归为家庭教育、学校教育、社会教育三个大类。 家庭教育就是家长对自家孩子所施加成长引导，内容主要引导孩子们养成基本的生活自理能力、生活习惯与辨别生活是非对错的能力；学校教育是受国家和人民委托，传习本国+本民族优秀文明成果的核心基地，是孩子们链接社会文明成果的后花园；社会教育是家庭教育与学校教育的补充，主要任务是补齐家庭教育与学校教育的不足与缺失。
人类社会文明不断向前进化发展，留待后世子孙“学以备用”的智慧知识也必然会越来越多。 因此，出生年代越晚孩子所必须要学习的知识内容愈多、学习压力也会越来越大，比如原始人只有狩猎、采摘、防御敌害等基本生存技能可学；种植、养殖、劳动剩余物品储存+加工+交易、语言+数学+天文立法+医学、社会公共道德+礼仪+法令成为农业社会的新学；机械加工+机械智能、通讯+虚拟数据编码&存储&转译、生物医药等等成为工业信息时代人类社会发展建设的必备辅助工具。
分工+集中生产提升社会劳动效率是人类社会进化的核心基石，学校教育便是人类提升教学效率、突破家庭教育“天花板效应”的杰出代表。 因为，学校教育能够调集社会最优质的文化资源、人才资源并配建最好的硬件设施辅助孩子们更好的学习成长。 然而，随着近年教育市场化、学校教育“减负”、升学考试改革等政策陆续实施，直接或者间接增加了家庭生育负担、加重了孩子们的学业压力。
为啥学校教育越减负孩子们的学习负担反而越重？
学校教育减负，必然导致教学涉及的知识内容减少。 然而，人类社会文化知识总量却在不断增加、升学考试内容涉猎的范畴也越来越广。 所以，学校教育减负之后家庭就只能通过给孩子报班【比如奥数、英语、编程】的形式加以弥补，以尽最大可能保障自家孩子应考时做到“有备无患”。
教育是链接人类社会文明成果与懵懂少年之间的“桥梁”，人类社会文明成果通过它源源不断地供给给孩子们，学校教育减负本质上类似于在“桥梁”上设卡限行。 然而，现实生活中孩子们却必须链接到更多人类社会文明成果才能通达人生成长旅程的下一级台阶。 当前，学校教育“减负”限行之后家长和孩子就只得“另辟蹊径”与人类社会文明成果产生链接，并因此导致学校教育越减负孩子们的学习负担反而越重。 所以，义务教育阶段学校教育“减负”应该增加授课知识信息流量+充实课堂教学内容，增加课堂教学内容的可实践性+丰富课堂教学形态；义务教育阶段学校教育“减负”应该减少非公平性学习时间，降低各地区&各学校教学环境差异。
不是一直在减负么，为何家长越来越焦虑？
教育一直在减负，从国家级层面看确实是这样的。 目前全国已经实现九年制义务教育，绝大部分部分省市已经开始实现12年义务教育，也就是将高中纳入义务教育阶段。 目前的义务教育阶段，国家不减免了学杂费，而且还提供了住宿和饮食补贴，农村地区还提供了营养早餐计划，基本上每个孩子每学年的补贴都在千元左右。 除此之外，义务教育阶段，国家还降低了学业难度和学业负担，目的之一就是为了降低家庭在孩子教育方面的支出负担。 义务教育阶段，教育的公平是最大的公平按道理，这些切切实实的措施应该是真的，降低了家长的教育负担，但是为什么大家反而感觉负担在增加了呢。 我认为原因可能有以下几点:一、虽然义务教育阶段国家实施了好多措施，降低了基本的教育费用，但是好的教育资源却没有增加多少。 每个家长都有望子成龙望女成凤的强烈愿望，都希望孩子能够在教育方面得到最好的资源。 在这种情况下，所有的家长为了得到仅有的很少的一部分优质教育资源，就只能相互竞争。 课外辅导，才艺培训，学区房等等，这样负担就只会越来越重。 名校师资紧缺是现实二、校外辅导机构，也通过媒体宣传等营销手段，不断重复的对家长进行洗脑，客观上也造成了家长对孩子成长教育的焦虑心理，造成全民校外辅导，全民才艺培训的现实。 媒体强化的子女成长教育方面的焦虑三、目前的义务教育，绝大部分还采于大班制。 即使有些地方已经实现了小班制，每个班的人数至少也有30人。 绝大部分地方，班里的人数都在50人左右。 每个孩子的情况都是有差异的，学习方面也是如此，老师根本不可能做到因材施教。 加之现在家长能够在家里照顾孩子的也很少，都在忙于事业。 学校里边不能满足孩子个性化的学习需求，就只能借助于校外辅导机构了。 校外辅导机构的费用当然很高，这无疑给家长增加了不小的负担。 也有一些地方下午放学过早，家长根本没有办法，在上班的时间去接孩子也不是所有的学校都能够做到放学免费照顾孩子。 所以家长只能把他们送到接送站或者没法辅导作业的家长，干脆直接孩子送到作业辅导机构。 这都是一笔不小的费用。 大班变小班，因材施教的路还很漫长四、目前就业的现实困境，也是家长希望能够给孩子更多教育资源，让孩子走得更高的原因之一。 未来，能够顺利找到工作的，基本上是需要有一技之长，或者知识能力比较丰富的人。 这些都离不开良好的教育资源，这是无法规避的现实。 但是也得预防一个风险，那就是同质化的教育，无疑强化了就业竞争，造成了不必要的就业难题。 就业是个永恒的话题，同质化的教育强化了就业竞争那么，如何解决目前的这种困境呢？我们个人能做的其实很少，主要还是得国家，社会，学校和家庭共同努力。 比如孩子的因材施教问题，就可以广泛采取小班制的教育，老师也可以招的更多些，让孩子和老师之间能够充分了解。 同时也要增强家长和学校之间的有效沟通，随时掌握孩子在学校和在家里的状况。 家校沟通有待加强比如教育资源的问题，完全可以采取名校托管普通学校的管理方式。 这样一方面可以提高普通学校的管理水平，也可以给普通学校老师提供更多的提高业务能力的机会。 至于才艺培训呀，兴趣爱好呀，奥数呀等等，这些都可以完全在学校解决，为什么非要拿出来呢？学校不止是教文化课，学校的目的是育人，一个完整的人至于孩子放学接学的问题，也是特别简单。 一方面可以重新安排孩子的放学时间，下午接学可以采取灵活制，也可以采取老师值班的制度，放学后家长没法接的，可以在班里写作业或者参加校园活动。 这方面，杭州就做得不错，从2019年开始，很多学校已经实行了类似的政策。 点个赞！作业在学校做更合适至于家长望子成龙望女成凤的这种焦虑，可能会长期存在。 但是如果孩子在学校得到了全面发展，我相信绝大部分的家长，其实就已经知足了。 孩子在学校健康成长最重要，培养兴趣，保持自信，快乐，学有所成，都是我们应该赋予孩子们的。 健康成长最重要，自信，快乐，学有所成，学有所教育这个问题确实有点复杂，真要做起来也不是办不到。 现在经济发展了，我们国家完全有能力解决这些问题，方法总比问题多，群策群力总会找到实际可行的解决方法的。 憧憬着有一天，孩子们都是快乐的，自信的，家长们也是乐观的，不用再为孩子们的前途过分操心担忧。
当下学校教育对家庭依赖严重，对此你怎么看？
中国的教育到现在已经出现很大的问题，因为现在的教育已经脱离真实的教育了，为什么这样说呢？大家可以应该能够感觉到，当下学校教育对家庭依赖严重，家长的负担比老师要重。 这是一个很严重的教育转移，也是一个很严重的社会问题。 老师的专业是教育孩子，但是他们推卸掉大部分的责任，这样就会造成教育的混乱，现在这样的情况是怎么样产生的呢？我觉得主要有几个方面：
第一、学校的老师兼职的活动严重，大量的精力全部放在兼职方面，根本不管自己的本职工作。 因为本职工作的工资是稳定的，基本没什么压力，这时候老师自然可以去赚外快，在利益的驱使下很多老师做的是去研究赚外快的事情，而放弃做老师的本职工作，这就是最大的原因之一。
第二、学校的风气开始变坏，现在很多的学校不希望承担太多的责任，特别是对学生的教育方面，他们希望能脱掉的责任，就尽量的摆脱。 这样形成的机制就是大部分的教育事情转移给学生的家长，这样学校就不必担心自己有什么过失了，这样的学校根本就不可能教育好孩子。
第三、家长是教育环节里面的一个关键，但是也正因为家长对自己孩子的关注，反而被学校和老师利用。 他们利用家长关心孩子的心情，推卸学校的责任，老师想办法赚钱家长的钱，同时把自己的工作也推给家长。 这样的循环之下，学生的教育自然江河日下。
第四、学生是国家的未来，国家对学生的培养自然是不遗余力的，但是这些政策落到一些学校的时候，反而本利用成为一种学校推责任的借口，或者是老师赚外快的接口，这样的话任何一个老师都可以赚钱，那么学生去学校基本就没什么意义了。
第五、现在很多的网络平台、还有一些教育机构，甚至老师本人，都开始做课堂以外的学生辅导，因为这样比较赚钱，所以现在学校的老师不会在留下学生督促学习，更不会专门给一些差等生补课。 这些工作自然需要转移给家长。
面对这些社会教育的乱象，我们必须开始治理，对老师，对学校要进行彻底的检查。 兼职的老师必须解雇，同时做出相应的处罚；对于那些学校乱收费、推卸管理义务的要进行调查，有责任的领导要依法进行处理。 同时国家应该制定合理的老师工作的奖惩制度，还要严格的杜绝老师外出兼职的事情，这样我们国家的教育才会慢慢的好起来。
