“生日快乐！这是我们一起度过的第一个生日party，你很率真，很执着，愿你保持这份执着去寻找诗和远方。”
“你文静、善良，愿你永远快乐美好。”
“你很踏实、真诚，愿你用踏实装点未来。”
“你很低调、内敛，老师希望你自信一点。”
这些温暖的话语，都是成都市教育科学研究院附属中学（以下简称：成都教科院附中）高二年级一班的学生们在集体生日会上收到的祝福。这样的集体生日会，每个月都有一次。集体生日会的提出者和组织者，是物理老师兼班主任赵彬。这些温暖的专属祝福，也都是由赵老师亲笔写下。
从2020年开始，这件小事，赵老师已经坚持做了5年。他说，虽然只是一张小小的生日卡片，但是师生的情谊，得以在笔墨间流转，更重要的是，他希望用这样一种方式，让每一个孩子都能被看见，让每个孩子都能明白，“每个人都是独一无二的自己，每个人都有独一无二的优点。”
从2020年到成都教科院附中任教开始，赵彬老师每个月都会组织班级开展生日会，为班上当月过生日的同学送上生日礼物，并亲笔写下生日寄语，共同庆祝他们迎来新的一岁。
这些生日贺卡的共同点是，都会以“生日快乐”开头；但不同的是，祝福的内容都是结合了每个孩子的爱好、性格、最近的表现等等，一字一句，全部由赵老师独家定制，亲笔写下。
具体写了多少张贺卡，赵老师已经不记得了。但是很多内容，他都还清晰地记得。总的来说，生日寄语里说得最多的，还是自己对学生们的期许与鼓励。“每个孩子都有自己的优点，但在成长过程中也会遇到一些问题，我希望通过生日祝福卡片这种形式，委婉温暖地告诉他们接下来该去努力或者进步的方向。”
为什么会想到生日寄语这样的形式呢？
赵老师说，首先自己很喜欢书信这样一种形式，“中国人说的鸿雁传情、字短情长，都是来自书信这种形式，我觉得很温暖，很有爱。”
其次，因为自己任教的是高中年级，“坦白说，对于孩子们而言，高中的学习生活并不轻松，学业压力大，看起来个头虽然是接近成年人了，但有时候他们内心也会有脆弱的时候，尤其是我们学校是寄宿制，很多孩子经常不在父母身边，有时候难免感觉孤独。我希望一张卡片或者一封信，能够带给他们坚持下去的力量，让他们知道自己是一直被带着的。”赵老师说道。
我们也注意到，虽然赵老师是理工科出身，但是每张贺卡的文字却十分温婉动人，都是以鼓励为主。赵老师说，这是因为自己坚信“成绩可以有高线低线，但是做人只有一根准线。只要向着争取的目标奔跑，每个人都有绽放的那一刻。”
如今，这份最独特的生日祝福，已经成为孩子们最期待的生日礼物之一。比如今年开学时，因为赵老师太忙了，9月的集体生日会就被延迟到了10月，结果有些同学都等不及了，时不时就逮住赵老师问：“赵老师，咱们什么时候过生日啊？今年还有贺卡吗？”
对于赵老师的这片用心，家长们也非常感动和支持，大家还为赵老师定制了一款印章，印在每一张贺卡的落款处。印章是一张赵老师的简笔画像，还配了一句话，将赵老师的名字巧妙地融合了进去： “赵”夕相处，一片“彬”心 。
小李是赵老师上一届的学生，今年已经在北京理工大学读大二了。他回忆，自己当年一边学竞赛一边上常规课，非常累，有时候甚至会有“还能不能继续坚持下去”的自我怀疑。但赵老师每年准时送来的生日寄语给了自己很多力量。“原来我的辛苦付出，老师全都是看在眼里，而且是老师反复告诉我，付出一定是会有回报的。”
如今，这位已经在外求学的学生也跟赵老师当年对自己一样，每到节假日，他都会向赵老师送来祝福，也总能回忆起高中三年的每一次生日。 “我想告诉老师，他的付出，我们也是全部看在眼里、记在心里的。”
采访当中，赵老师提得最多的一个词，就是“爱的教育”。 “我想告诉每个孩子，你现在可能不是成绩最好的那个，可能不是最耀眼的那个，但是，在老师眼里，你们都是独一无二的，你们都是值得被爱的，你们的未来都是值得被期待的。
在赵老师看来，一个不缺爱的孩子，才会走得更高和更远。“人生不应该只有学习，还有诗和远方。”包括班里的班训，传达的也是同一个意思。“高效做事，大气做人”。赵老师解释，这是希望孩子们在学习上要刻苦、自律、勤奋，但在为人处世上，要有爱，会爱，才算是有气质、有气度。
最近，赵老师又在准备单独写一封信，不过，不是给学生的，而是给自己女儿的。“说起来都惭愧，自己给学生写了那么多贺卡，却从未给女儿好好写过什么。再过不久就是女儿的十岁生日了，这是孩子成长的重要节点，今年我一定要认真写一封给女儿，弥补遗憾。当然，也是希望告诉她，她也是一直被爱着的。”
说一个人“很作”是什么意思？
说一个人“很作”是这个人没事找事。
一个人很”作“中的作实际上是省略了做作中的做一字。 做作”是指故意做出某种不自然的表情架势和腔调，而且故意摆谱。 它可能是矫枉过正的涂抹脂粉，可能是虚情假意的扭捏作态，也有可能是出于不三不四的东施效颦。 反义词：真实。
做作就是不真实、虚伪、假装，惺惺作态 。 所表现的都是装出来的，就是做作。 故意表现不自然的也是做作。 本词通常情况用于贬义。
扩展资料
相关词语：
1、装。 做作就是“佯”，就是“乔”，也就是“装”。 苏北方言有“装佯”的话，“乔装”更是人人皆知。 旧小说里女扮男装是乔装，那需要许多做作。 难在装得像。
2、假装。 这已成了老套子，随处可以看见。 那做好的是装做好，那做歹的也装得格外歹些；一松一紧的拉住你，会弄得你啼笑皆非。 这一套儿做作够受的。
3、装模作样。 有能耐的人，有权位的人有时不免“装模作样”，“装腔作势”是特别在装别人的模样，别人的腔和势.为了抬举自己，装别人；装不像别人，又不成其为自己，也怪可怜见的。
4、装聋作哑。 其实无为多半也是装出来的。 至于装作不知，那更是现代政治家外交家的惯技，报纸上随时看得见。
5、装痴装傻。 装欢笑，装悲泣，装嗔，装恨，装惊慌，装镇静，都很难；固然难在像，有时还难在不像而不失自然。
参考资料：网络百科 做作_
特别的（）作文
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动…… 人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。
有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。
”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？感动是什么？一千个人有一千种答案。
但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。
因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。
畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮；感动，如熏人欲醉的海风。
感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞；感动，如令人心折的白雪。
领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。
冷酷，亦无情。
想知道一件令我感动的事是什么吗？记得那是几周前的一个早上，因为前一天我和一位同学发生了矛盾，因此心里不太开心。
我迈着沉重的步伐走进了教室，突然看见同学们在埋头认真的写着什么，我问我的同桌，他说：＂要做数学书上43页第2~5题，老师下午检查。
“听到这话我便立即拿出笔认真的写起来。
随着时间的推移，教室里的人越来越多，嘈杂声也越来越吵，玩闹的人也越来越多，突然邓炎从我身边跑过，他把我的手狠狠地撞了一下，我的本子上立马就出现了一条大大的口子，特别特别的深，划破了3、4张纸呢。
我当时一碰到这种状况就立即火冒三丈。
我再也不要理他了！我一整天嘴里就念叨着，我一天也没有理他。
到了下午放学的时候，她笑嘻嘻的走过我的座位，迅速的丢下了一张叠的整整齐齐的纸，便跑开了。
我把书包清好后，拿着那张纸一路走回了家，回到家后，我把那张纸小心翼翼的打开，每打开一层，我的心就狂跳一下，心里想着这会不会是一封恐吓信。
最后信打开了，里面写着11个端正的字”姚杰对不起，请你原谅我吧！“看到这些带有诚意的字时我的眼眶湿润了，泪水缓缓的流了下来，当然，它是快乐的泪水。
第二天，我给了他一个”没关系，我原谅你了”的纸条，当他看到那张纸条时我们两人正好双目对视，相视而笑。
这件事真使我感动。
虽然我与邓炎没有太多的对话，但是友谊的天使在我们之间搭起了桥梁，使矛盾解开了。
直到今天，我想起这件事，仍然深受感动，一股暖流温暖了我的全身……
特别的什么作文700字
特别的一个微笑微笑，是每个人都有的表情，但，也是微笑能够让人与人之间多了一层亲切，和谐。
而我，直到她，让我真正体会到了微笑的真正意义。
记得那时我刚升初一，比较内向，被分到的那个班里恰巧一个同学也不认识，所以也就没什么朋友，整天就呆呆的坐在自己的座位上，看着其他同学不停地谈论着，交流着。
而我恰恰相反，盼望着什么时候可以放学，因为放学了就可以回家了！正想得出神，一张清秀的娃娃脸挡住了我的视线“嗨，想什么呢，怎么出神。
“她面带微笑的说着。
我原本不想理她的，觉得自己本来就是一个人，多一个人和少一个人在身边都无所谓。
但是，当我看到她和我说话时是那么亲切，像极了本身就是一对好朋友的对话时，我突然有种想要主动回应她的冲动。
但，始终被我自己的本性“内向”给打败了，我怔怔地回答：“额....没什么。
”我以为她会识趣地离开，但是她没有。
“嘿！作为你的新同学我都还不知道你叫什么呐！”她一只手拖着腮帮笑着问。
“额.....你叫我玲玲叫可以了。
”“那好，待会吃饭你和我一起吧，记得别先走哈！”就这样，我们慢慢的变成了好朋友，虽说是好朋友，但永远是她的开朗乐观牵引着我，让我慢慢学着去开阔主动与人交流。
那天，我们吃着饭，我突然想到个问题：“对了，记得我们第一次见面的时候，明明我们都不认识对方，而你却是笑着和我说话的呢？”“你知道吗，微笑是人与人交流的第一步呐，你看，事实证明啦，我和你笑着搭讪，你回应我的机会才大啊！”她耐心的解释着我这个无聊的问题。
后来，我们的关系自然而然的越来越好了，因为她的微笑让我不怕尴尬，也因为她的微笑让我学会如何去与人沟通，也让我们的友谊更近一层。
初三：旷玲玲
特别的人作文
很多年前的一幕总是浮现在我的眼前。
那时我还在念书。
一个午后，我和几位学生干部站在一栋楼房的角落里，张罗一次募捐活动。
我们把放大的黑白照片贴在一块长长的红布上。
相片上，那些用木棍撑着墙壁的教室，以及把砖头当作桌椅的孩子们在秋风中冷得发抖。
那时，我们没有在意一个靠拾废品为生的老头的到来。
学校西三食堂前的路旁放着几只超负荷的废品桶，我们每次掩鼻而过时，总看到这个老头专注的用铲子或者手翻腾着什么。
久而久之，我们便很厌恶这个蓄着一撮白胡子的老头。
他佝偻着身子，很吃力的背着脏兮兮的尼龙袋从我们面前走过。
忽然，他停下来，在那块红布前站定。
他眯着眼很仔细地瞧着照片，很久才移向另一张。
我们不禁哑然失笑。
一旁的伟子拽拽我的衣袖：小心点，别不留神让他把捐赠的几件衣服当废品检跑了！我笑笑，低头清理那少得让人脸红的捐款。
突然，我感觉眼前有什么东西在晃动。
老人不知何时已来到了我的面前，一直像老松树皮一样的手颤抖着递过来一元钱！当我回过身来时他已经把钱放到了桌上，然后摆摆手，像完成了一个伟大使命似地离开了……我仍呆呆地站着。
望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。
这位或许因为贫穷而名字都被淡忘的老人，却记得用生命里流淌着的朴实血脉，承担起被许多人冷漠地认为是义务的一点责任！ 我心中的种种谜团像中了魔力般地被解开——在我们只用华丽的文字呼唤觅食的爱的时候，却让多少珍贵的东西从自己的后花园中丢失。
平常，老人弯腰拾起的，仅仅是我们丢弃的废品吗？
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这样的文章真的不适合在课堂上写呢，想是只有在星期天的早晨，懒洋洋地蜷缩在床，享受初夏的阳光，望那白花花的天花板，才可以真正静下来，让细想吧自己一寸一寸地搜刮.我喜欢画画，喜欢涂鸦.在阳光耀眼的时日，托一块业余级的画板，猎取树荫茂密的一方净土，就地而坐.让细密的线条一点一点爬满纸张，勾勒出影现的形象，指尖早已被铅笔灰晕染的银光闪闪.一幅完毕，还不忘在空白处“庄严”地印上两个指印.然后，便是举起画，很满足地呢喃一句：我真的很不错！较之画画更有趣的是在写作业时偷偷而作的涂鸦.吧作业本平整地摊开，在母亲大人在旁监督时，象征性地写上个几题，待其离开后，草稿纸就光荣地担当了“临时涂鸦集”一职.胡乱地用水笔描描杠杠，踊跃于笔下的对象从桌案上的酸奶瓶子，到最近印象深刻的影视人物，上天入地，无奇不有.涂罢，捂住嘴偷偷地窃笑，在心底自赏一句：我真的很不错！走在归家的路上，两旁是刚晕然出碧绿的香樟树冠，顶开斑驳庇荫，苍翠之下，有换落下的树皮块儿.柳老师曾拾捡了来，给全班同学相传嗅闻，是一种淡淡的馨香，有来自最原始的安抚力，直沁心脾.我俯下身子，挑拣出一块最平整的，一路上小心地捧着，念想将这股清香放置在家中的书房——爸爸这几天，学术论文写到很晚.临睡前，我蹑手蹑脚地来到书房，轻轻推开掩着的门，那个熟悉的身影正立在书橱前，翻阅着一本厚重的书.在看那自己悄然置于案头的香樟树皮，已被爸爸 了平日里最钟爱的紫砂瓶，整个书房弥漫着若有若无的清香.深吸一口，然后一面关上门，一面舒然一笑：我真的很不错.让自己满足，让周围的人幸福，我，真的很不错.
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《特别的礼物》 周五放课外班放学时，我的一个朋友对大家说：“可别忘了，周日我过生日，希望大家踊跃送礼，到时本人将恭请诸位吃大蛋糕。
”我们都笑他居然跟人要礼物，可心里却盘算着送什么好。
我一进门，妈妈就拉我来到厨房，让我看看锅里做的红烧肉，每次回家都是大鱼大肉，我象征性地瞧了眼就要出门。
“你要去哪儿？”妈妈喊住我。
我一笑：“有人过生日，买礼物去！”这时妈妈对我说：“别乱花钱了！”我答道：“那可不行！”说完就小跑着出了门。
礼物买了回来，妈妈做的饭菜也摆上了桌，像以往每个周末一样，尽是我爱吃的东西。
姥姥一边向妈妈的碗里夹菜，一边说：“今天恰好赶上你妈妈的生日，快来祝贺你妈妈吧！”啊，今天是妈妈的生日！我的筷子一下子停住了，我这当女儿的，竟然不记得妈妈的生日了，怪不得妈妈听我说有人过生日那么高兴呢！姥姥见我愣着，忙说：“快，多吃点！”我边点头边拿起了筷子，看看桌上的菜：大虾；红烧鱼；烧茄条……全是我最爱吃的，再看看妈妈那笑脸，我的心一颤，想起了小时候，我曾用一张硬纸片给妈妈做生日贺卡，我在上面歪歪扭扭地画了我和妈妈手拉手快乐地做游戏，我还记得妈妈当时的笑脸；又想起了妈妈每年给我过生日的情景，即使再苦再累，也从来都没漏掉我一次生日。
随着年龄的增长，我竟淡忘了妈妈的生日，却能随口说出几个要好朋友的生日；平时也一直漠视母亲的关爱，只重视和同学之间的友情……想到这，一股懊悔之情不禁油然而生。
我犯一个多大的错误！但愿这个错误还可以弥补。
吃完饭，我拿出了给同学买的礼物，现在只有它能表达一下我对妈妈的爱了。
我捧着它来到妈妈跟前说：“妈，这个礼物送给您，只是上面写着的是”友谊地久天长”。
”我始终没说出这礼物是买给同学的，没说不孝女儿忘记了母亲的生日。
妈妈左瞧右看后高兴地说道：“没关系，况且我们娘俩也需要友谊，不是吗？”我若有所悟地点了点头，而心里却流着泪。
这件将错就错事在我的心中留下了深深的烙印，使我不敢再忘记母亲的生日，现在，母亲的生日我深深地记住了，再也不会忘了！
小学生作文《特别的他（她）》600字左右！！！！！！！！
记忆中，他是一个不苟言笑的人。
大概是由于职业的缘故，他对什么都是冷冰冰的，严谨的让空气都变得压抑。
我与他在一起的日子也甚少，以至于模糊了记忆。
是那年的冬天，我在异地度过的第一个冬季。
他和她本来说好要来看我，可不巧祖父犯了病，他苦心经营的一桩生意又濒临危机。
他踌躇了很久，我也再三劝他不必担忧，他却还是说：“不碍事，我来就是了。
” 而那天下午，我因为事多而忘记去接他。
以往都是母亲和他同来，他也不熟悉学校。
带我处理完手头的事之后，下楼去接他时，已经很晚了，天已接近灰色了。
我看见他站在花坛边，手里抱着一个保温瓶，滞笨地朝我招了招手。
他穿着厚重的深青色呢袄，只露出粗短的小腿。
脸埋在领口处，不时呵出一团白气，精悍的平头上落了一层霜。
我连忙跑过去，想要接过他手里的保温瓶，却被吓了一跳——他的手冻得紫红而粗糙，冰冷的不带一丝温度。
我的眼泪就这么迸出来了。
我连忙垂下头，怕他看见，就直拉着他的手往寝室走。
回到寝室后，我打了热水，让他洗洗。
他却不言语，把怀里捂着的保温瓶拿出来，说：“我炖了鸡汤……你先尝尝。
”我惊愕的睁大眼睛，他是从来不屑于灶房之事的，怎么今天这么特别？他小心翼翼的打开瓶盖，鸡汤的热气笼着他苍白的脸，很模糊却很亲切。
我接过来，氤氲的热气很香，汤上漂浮的油星并不多。
我小心的喝了一口，味道出乎意料的好。
“还热么？好喝么？今天早上才煲的呢……”他莫名的变得话多了，面孔也柔和不少。
“你妈说我手笨，就不让我放其他辅料，怎么样？”我愣了愣，鸡汤里的确什么也没放。
我的喉咙忽然哽了一下，鼻头又酸了起来，嘴里艰难的吐出几个字：“……好喝……谢谢……”他明显的停顿了一下，接着无话。
我忽然念起他对我的好。
想起他在我考试失利后笨拙地说着笑话；想起他悄悄塞在书包里的一瓶牛奶；想起他不论多忙每夜都记得向我说声“晚安”；想起他强装镇定地陪我玩过山车……他总是为我，做着特别的改变。
想到这里，我的眼眶抑制不住的红了。
许久，他说道：“我走了。
”我送他至门口，他让我回去，我便转身，又听见他说：“保重身体……”我顿了顿，回头，只看见他已混入人群中，不见了影。
近几日，他来信，信中说道：“过几天来看看你。
”末了，捎带一句“有一个惊喜带给你！”我愣了愣，发现那话后面还有一个俏皮而笨拙的笑脸，心中一颤。
当然，我会很开心的接受，因为，这是一位父亲给他的女儿最特别的馈赠。
我爱您，父亲，我特别的父亲。
特殊的礼物作文记叙文600字
礼物我们每个人都是在父母的呵护下长大，都得到了如山高似海深的爱。
在我的记忆中，父母从未为自己的生日庆贺，但是我的生日他们从来没有忘记为我庆贺。
现在我长大了，想在他们生日的那天为他们祝福。
今天是爸爸的生日，我决定给爸爸一个惊喜。
于是，我就把平时积攒的零花钱拿了出来，偷偷地买了许多彩色的气球和彩带。
趁爸爸妈妈出去的时候，我就开始实施我的惊喜计划了。
我先把屋子打扫干净，然后在房间里挂上漂亮的彩带。
房间真大，我费了好大的劲儿才把彩带固定好，接着我就开始吹气球，别看这气球不大，可真难吹啊，我的腮邦子又酸又痛，费了九牛二虎之力才把气球都吹好。
吹好后就该布置这些红红绿绿的小家伙们了，我把它们分别挂在不同的地方。
还特意拿了两个粘在爸爸妈妈的结婚照片上。
哟！照片顿时漂亮了许多。
布置完房间后，在一个最大最红的气球上粘了一张纸条：祝爸爸生日快乐，愿爸爸妈妈永远长命百岁，您们的心肝宝贝：倪子桓。
刚布置完后，我突然听见了开门声，我急忙躲了起来，是爸爸妈妈回来了。
他们推开门一看，顿时惊呀得嘴巴变成了“O”字型，疑惑地说：“我们好像走错了”。
我赶紧跳出来说：“没有没有。
”爸爸说：“今天是什么好日子，我们家的小设计师怎么设计的这么漂亮。
”我急忙说：“今天是爸爸的生日，祝爸爸生日快乐！”爸爸非常开心，嘴里唱着：“谢谢你给我爱，今生今世我不忘怀……”随后高兴地把我搂在怀里，夸奖我说：“你真是一个懂事的好孩子。
”听了这句话，我心里比吃了蜂蜜还甜，美滋滋的。
怎么样，给予比接受更令人快乐。
小朋友们也在爸爸妈妈生日的时候，给他们一个大大的惊喜吧！还有一篇对于树木来说，最好的礼物便是结出甜美的果实；对于路边的小草来说，最好的礼物就是向世人展示最美丽的花朵；对于小鸟来说，最美的礼物就是美美地吃上一条虫子。
明天就是我的生日了，我该要什么礼物好呢？我躺在床上美美地想着，是一个PSP，是一个大蛋糕，是一套新书，还是……第二天，我抱着喜悦与期待上学去了。
下午放学回来，我兴冲冲地跑进家门，“爸爸，妈妈，”我大声地叫着，并期待着惊喜。
声音在空荡荡的房间里回响着，却无人回答。
“唉……”我叹了一口气，却转眼一想，说不定他们正在给我挑礼物呢。
晚上七、八点钟，爸爸妈妈才拖着沉重的脚步回来了。
“我…我的礼物呢？”我激动地问。
妈妈先是一愣，然后不好意思地一笑：“妈妈今天工作忙，礼物改天再买吧。
你看，天也这么晚了，到哪里买呀。
给，这是给你买的一盒巧克力。
”我心里顿时冷了三分，我的期待就这样付之流水了。
“不……！”我大声一喊，把巧克力扔在地上。
“砰”得关上门，我跑出门外。
凛冽的晚风扑在我的脸上，我顿时清醒了几分。
是不是我错了？我扪心自问。
随即，我坐在冰凉的石凳上，陷入了沉思。
唉，其实爸爸妈妈也是很关心我的。
只是今天他们工作还太忙了，我是可以体谅他们的。
而妈妈经常加班，今天却比以往早回来了，还给我带来了最喜欢的巧克力。
这说明她还是关心我爱我的，想想从前那些“微不足道”的往事，那点点滴滴的爱，加起来比喜马拉雅山还重，比桃花潭水还深。
想想上一次，我没带伞，在冒着雨突击回家时遇到了来接我的爸爸，他见我一副落汤鸡的模样，便把外衣脱下来披在我身上，还帮我提书包，我倒没事，他倒因为自己没躲在伞下而感冒了。
有一次，我发烧了，可把从单位赶回来的妈妈忙坏了，一会儿给我喂药，一会儿帮我量体温。
之后又赶到单位加班。
看着妈妈疲惫的眼睛耷拉着，我哽咽了 。
还有一次……唉，可怜天下父母心！“我就知道我错了！”我大吼一声，飞一般的跑回来。
向父母送上一杯感恩的热茶。
原来，对于我来说，最好的礼物便是父母对我点点滴滴的爱。
跪求~~~特别的味道作文
秋天的树叶 在我眼里，秋天是大地和树叶聚会的节日。
它们有的翩翩起舞，投向大地的怀抱，有的则漫天遨游，开始着自己惊险的航行。
一天，我骑着自行车来到了一个小公园，公园边是一个天然湖泊，园内有几盆独自开放的小花和好多棵大树。
微风吹来，空气中弥漫着花草的香气，真是别有一番情趣。
这时，一片小巧的树叶从天而降，我连忙上前，伸出双手，接住了这可爱的小东西。
我对着几棵大树的叶子做比较，想帮它找到自己的“家”。
可找了半天，一无所获，我似乎失去了信心，这也许是个“孤儿”吧。
我捧起这片可怜的叶子，仔细地端详着它，看上去像一把小扇子，有点儿像银杏叶，却不是。
它还有一件很漂亮的大衣，你瞧，它红中透着黄，黄中透着红，好看极了！摸上去还滑滑的、凉丝丝的。
这是……我闻到一股幽香，这是什么？我感到奇怪。
难道这香味是叶子散发的吗？我不敢相信我手中的叶子会有这么大的魅力，可又不由自主地把它凑到鼻子跟前，天哪，真的是它！一片叶子竟也能散发出这么迷人的幽香，我感到惊讶不已。
可这么香，难道…… 我一边想，一边向湖边的小树走去，太棒了！我帮它找到了“家”了！我高兴极了，可想到这可爱的小东西就要离我而去，又显得有些舍不得。
可没办法，我知道它也需要“家”呀，我只好依依不舍地将它放在树杈中，虽然它已枯黄了，但至少它还能感到家的温暖。
我想：人们常常赞颂花的美丽，树的高大挺拔，小草的无私奉献，却从未看到叶子的魅力，可在我的心中，叶子一样是最美的。
今天很特别作文大全
今天教室特别静上课响了，“起立，老师好！”忽然班长威严的声音响起来。
同学们顿时醒过神来，才发现老师早已经站在讲台上。
“老——师——好！”同学们整齐的站起来。
“同学们好，请坐下。
”声音干涩，沙哑。
咦？老师今天怎么啦？我疑惑地向老师望去，只见老师脸色非常的苍白，憔悴。
以往溢满神采的双眼现在是那么的疲劳，呆滞，却还是那么慈爱，深邃。
“老师，您病了！”同学们一起惊叫起来。
“我没事，大家放心……咳，咳……。
”老师艰难地耸耸肩，摆摆手，示意大家静下来。
她用眼睛深情地看着同学们：“离期末考试只有三个星期了，我们要加紧复习，请打开课文第二十课，咳，咳……”老师背过身剧烈咳了起来。
但她还是坚强地挥笔在黑板上写着。
看着老师一耸一耸的背，我的心很痛，老师以往的一切象电影一样一幕幕地浮在我的脑海里：课后耐心地解答同学们的课外问题；在操场上和我们一起打篮球；放学后冒雨去给生病请假的同学补课……我的眼睛潮湿了。
我用眼睛瞄了瞄同学们，只见大家都身子坐的笔直，认认真真地在听老师讲课，就连坐在第一位的“捣蛋大王”我也只看见他的后脑勺。
老师用赞许的眼神看了看大家，接着讲课。
课，越讲越生动，课室里只有老师的讲课声和同学们做笔记的沙沙声。
下课铃响了，老师高兴的对同学们说：“这堂课我特别感动，谢谢您们的合作！”全班同学一起站起来激动地说：“谢谢老师！”声音响亮，在教室里久久的回荡。
啊！这种状况可是“史无前例”啊！可又有谁知道这里面蕴含着多少同学们对老师的敬意和老师辛勤的汗水啊！今天教室特别静！
特殊的什么作文400字
特别的礼物姥姥去香港旅游，回来时送给我一件特别的礼物——一朵金灿灿的紫荆花。
这是一朵用金色纸板做的花，花的底座是一小块大理石，上面有很多精美的图案，有盛开的花儿，有可爱的元宝，还有圆圆的月亮……紫荆花的茎粗粗的，也是金色的，花朵特别好看，五瓣花盛开，意寓香港经济繁荣，蒸蒸日上。
我的这朵紫荆花花蕊会变颜色，只要按下底座的一个按钮，它一会儿是红色，一会儿是白色，一会儿又是绿色，一会儿还是紫色，变幻迷离，妙不可言。
而同时，还会响起威武雄壮的国歌呢！旁侧还有一面小旗，写着：H.K的字样，那是“香港”英文字母的缩写。
听姥姥说，紫荆花是香港区徽图案，也是香港的象征。
它是香港回归时设计的，代表五福临门：财位、健康、官职、事业、学业五福。
2010年小学六年级毕业考试语文试卷
一、听写。 （4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、看拼音写词语。 （10分）juàn liàn kuí wútuì sèzhàng ài yǐn mán(眷恋 )(魁梧 )( 褪色) (障碍 )(隐瞒) nà hǎn yóu qīméi gui kāng kǎi xī shēng（呐喊 ） （油漆）(玫瑰 ） ( 慷慨 )（ 牺牲）三、把下列的词语补充完整。 （4分）莫（衷 ）一是深思熟（虑） （顾 ）名思意腾云（驾 ）雾明（ 查）秋毫如（梦 ）初醒乘（ 虚）而入 雪上（加 ）霜四、填空。 （每题2分，共18分）1、照样子选择选择正确的读音。 奎: ④___衅：_②_____柘：_⑨_____凋：_⑥_____皎：_⑧_____①jié②xìn③guū ④kuú⑤zhè⑥diāo⑦xuě⑧jiǎo⑨tuò2、“削”在“剥削”中读_xue____（拼音），在“削铅笔”中读__xiao____(拼音),“冠”在“桂冠”中读___一____声，在“树冠”中读__四_____声。 3、“鉴”字有下列的解释：①古代的镜子。 ②照，映照。 ③可以使人警戒或仿效的事。 ④ 观察，审视。 ⑤用在书信开头称呼之后，表示请对方看信。 “鉴”字在“前车之覆，后车之鉴”中应取第__③___种解释，在“半亩方塘一鉴开”中应取第__①____种解释，在“鉴往知来”中应取__④___种解释，在“王先生台鉴” 中应取_⑤_____种解释。 4、在临写“园、团、国、回”这些全包围结构的字，要注意主笔的写法：如“园、国、团”呈立长方形，“□”字要摆得____不须太过肥胖__________,“元，才，玉”要写得__够挺立，不要太扁_________，忌__不要超出口字_______或偏向一边，“回”呈卧长方形，“口”要向内_张，口字可以稍微扁一点______，忌大。 5 、“有几位科学家为研究利用冰川化水灌溉农田的可能性，准备到冰山实地考察和实验，这是很危险的事情，但他们不去考察研究便不能得到真实的结果”。 真是___不入虎穴 ，焉得虎子_______________________________________________________________。 （填名言）6、《三打白骨精》中有这样一句话“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人” ，小明读着读着说：“哎，这里不应该用‘闪’这个字呀，因为这老妇人已经年满八旬了。 ”同桌的小芳就解释说__因为这个老婆婆是妖精变出来的，所以在变的一瞬间，速度是很快的，所以就用闪字_____________________________________________________________________________________________________________________________________。 6、学习完《海洋——21世纪的希望》，让我们知道人类要开发和利用海洋，首先要保护海洋，珍惜海洋资源，同学们你能设计一句有关保护海洋的广告语吗？_我们适当利用海洋，让海洋的资源更加丰富____________________________________________。 7、学习完《螳螂补蝉》这则寓言，让我明白了我们有时不应该为了眼前的利益而不顾身后正隐藏的祸患，我们做什么事也要谨慎的处理。 _____________________________________________________________________________________________________________________8、照样子仿写句子。 如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色；_ 如果你是一本书_________________________，就给人们带来多一份的知识__________________________；_如果你是一部钢琴________________________________，_就给人们带来美妙的音乐_________________________________。 9、“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 ”是宋代女词人 李清照的词，轻柔婉丽，洋溢生活情趣，而她的一句“ 生当作人杰 ， 死亦为鬼雄 。 ”则是洗净了儿女之气的慷慨之音。 爱国之情，溢于言表。 五、按课文填空。 （每题1分，共5分）1、西塞山前白鹭飞，__桃花流水鳜鱼肥_________________,_青箬笠，绿蓑衣___________________,斜风细雨不须归。 2、_大漠沙如雪__________________,_燕山月似钩___________________。 何当金络脑，快走踏清秋。 3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠__________________。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船__________________。 4、大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她_宽广的胸怀___________________,茂密的森林是他__飘逸的长发__________________,温暖的太阳是她_明亮的眸子_______________________，和煦的清风是她___甜蜜的絮语__________________......5、我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快 、敏捷的弹跳_________________，再以一个_悄然无声、水波不惊____________的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 六、口语交际。 （5分）小明有一次数学考试考得很不理想，他难过地吃不下饭。 请你以朋友的身份写一段话来安慰他，让他重新振作起来，以崭新的精神面貌投入到学习中来。 __答：小明，你不要为考试考的不理想而难过了，你已经尽了自己最大的努力了，这次数学考得不好，不代表下次一样考得不好，不是吗？失败乃是成功之母，只要你努力过，你下一次的数学考试肯定很好的。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、阅读短文，完成文后的练习。 （19） （一）《明天，我们毕业了》敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。 是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。 然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。 老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。 在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！ 1、写出下列词语的近义词。 （1分）凝聚——（ 凝结） 教诲——（教导 ）2、这段话从三个方面写出老师对我们的教诲和帮助：（1）辅导我们，帮我们提高成绩 ；（2） 教会我们新的知识；（3）和我们参加活动，辛苦的帮我们查找资料。 （3分）3、明天我们要要毕业了，你想对母校、老师或同学说些什么？_答：很快就要毕业了，我很舍不得引领我到知识殿堂的老师，我很舍不得和我一起学习的同学，我很舍不得飘亮的校园，我一定不会辜负老师对我的期望的。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3分） （二）《秋天的怀念》双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。 ”她总是这么说。 母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。 后来妹妹告诉我，她经常肝疼得整宿翻来覆去的睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”的飘落。 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。 ”她憔悴的脸上显出央求般的神色。 “什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。 我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧，就明天。 ”我说。 她高兴的一会儿坐下，一会站起来：“那就赶紧准备准备。 ”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我的身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们去‘仿善’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。 还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。 对于“跑”和“踩”一类的字眼她比我还敏感。 她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。 我没想到她已经病成那样。 看着三轮车远去，也决没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，活泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。 我俩在一块儿，好好儿活…… （一）我没想到她已经病成这样， 病成什么样了？（2分）__答：在邻居把她台上救护车时， 她还在大口大口地吐着鲜血。 _________________________________________________________________________（二）我的回答已经让她喜出望外了，“好吧，就明天。 ” “喜出望外”是什么意思？母亲为什么喜出望外？（3分）__答：喜出望外的意思是非常的开心，母亲因为觉得儿子好行慢慢的开始接受现实了，所以喜出望外。 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2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。 事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。 并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。 _在社段日子里，我和朋友的友谊更深了，但是就要面临升初中了，我真的真的很舍不得我的好朋友，因为我在遇到困难时，是她们帮助了我，给予我温暖，在我不开心时，我有好朋友逗我笑，在我开心的时候，有朋友和我一起分享自己心中的喜悦，在我苦恼的时候，有朋友在我身边支持我，鼓励我，所以，有朋友真好呀！在班上，我有许多的好朋友，不过我最要感谢的是一位女同学，那就是从五年级就成为朋友的蓝秀丽，虽然她的成绩比较落后，但是我觉得她给予了我许多的帮助，在班上她常常被男生们欺负，我却去帮不了什么，而我遇到困难时她依然在我的身边，不过我相信只要肯在学习上努力了，你一定可以成为一位优秀的学生，这样就不会被别人看扁了，你要相信自己，为自己争光，加油！ 我在班里还有许多的好朋友，我就不一一的介绍了，因为你们在我的心目中，永远都是我的最好的朋友，千万不要忘记我啊！ 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李镇西《爱心与教育》读后感
一、《爱心与教育》读后感
关于李镇西这位著名的教育家，早就听说过，只是没有读过他的书。 最近，买了一本他的素质教育探索手记《爱心与教育》，刚一看，就被深深地吸引住了。 这部书是李镇西老师在工作第一线，辛勤探索素质教育的结晶，以手记的方式记录了一个个令人感动的教育故事。
说实话，我才只看完了他的手记一，就被其中所记录的教育故事深深地打动，几次不知不觉地热泪盈眶。 如果说，单纯的理论套套谁都懂，那么李镇西老师触动读者心弦的则是一个个朴实真挚、载满真情的案例，记录着他与学生之间的情与爱。
李镇西老师说，素质教育绝不仅仅是教育技术层面的事，他首先是一种充满感情的教育，是充分体现教育者爱心与童心的教育，是心心相印的活动。
因为有了这颗爱心与童心，李镇西老师几乎整天都和学生泡在一起，把一位学生家长送给他的一筐鸡蛋用煤油炉一天煮一个，全部又让这位学生吃了;他在一个风雨交加的日子里，背着一位患病的学生步行上医院，他还在每一个学生的生日里给他们送上自己的贺卡……老师在用爱心感动着学生，学生同样用童心来回报老师。
是的，素质教育，首先是充满感情的教育，一个受孩子爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人，只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心，离开了情感，一切教育都无从谈起。 这首先让我联想到了我的中学班主任老师，他和李镇西是属于同一个年代的人，对待学生严格，有爱心，有着满腔的热情，他把正直、善良传授给学生，他把青春把爱心统统奉献给了学生。 回忆十几年的学生生涯，我很自豪成为了老师的学生，尽管十几年过去，当初老师眼中那个单纯朴实的学生已经为人妻为人母，可是，我永远都会记得老师的崇高形象，人的一生能够遇到几位这样的老师呢，然而我却遇到了，我是幸运的。 老师的一生很平凡，但他的教育人生却是永远星光璀璨，在他的生命中能够拥有像我一样牵挂他的学生，他也是幸福的。
读着李镇西老师的故事，回忆着最尊敬的老师，我不断地衡量自己，其实，我真的差得太远了，自认为自己是一个有爱心的老师，也接受着家长和孩子们的对我的有爱心的老师的赞许，可是，当面对这样一面镜子的时候，我真的觉得很惭愧，如果我真的有爱心，班级里就不会有像小雯那样一个特殊的孩子，因为我的爱心不够，导致与其家长产生的问题也就存在;如果我真的有爱心，班级里那些特殊生就不会一直那样没有起色;想想我曾经的工作，想想我曾经的失败，对比李老师这颗高尚的仁者之心，真是相形见绌，惭愧万分。
冰心说：有了爱，就有了一切!只要心中有爱，这个世界上就没有解决不了的问题。 那么对于教育也同样，只要自己有充分的爱心，就没有解决不了的矛盾，如果问题依然存在，只能说明爱心不够。
以心灵赢得心灵，以人格塑造人格这是李镇西老师的教育名言，也是其教育的宗旨和指导思想。《爱心与教育》这本书也正是爱心与智慧的升华，也是一曲用爱心来谱写的教育之歌!
二、《爱心与教育》读后感
明灯作伴，尽管夜已深，我仍旧伏在书桌上不忍释手地看着《爱心与教育》，一点倦意还没有，被李镇西老师“还债”的故事感动着。 曾经为琼瑶、岑凯伦笔下唯美的爱情而感动，为了躲避宿管老师的抽查，甘愿躲在被窝里电筒达旦，兴致犹存。 当了教师以后，为了充实专业教学知识，常要逼自己读一些教育类书籍，却经常翻不了三页，接倒头便去南柯赴那神往的约会。 为什么此书在出版后不到三个月的时间就成为一本无需炒作的畅销书?究其原因，并不仅仅是因为书中那一个个感人肺腑的故事，唤起了千万读者尘封已久的情感，还因为李老师那一股从心底里流淌出来的对学生、对工作无比挚爱的清泉也同时滋润了每一位读者的心田。 李老师对教育事业“衣带渐宽终不悔”;用李老师的话说，就是“凡是用心灵写出的作品必然会赢得读者心灵”。 “只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心”，我由衷地佩服李老师，他与学生的交流总是充满无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成功”。
看着看着，愧疚之心油然而生。 我也是爱孩子的：我会为孩子生病而忧心忡忡，我会为孩子的退步而发愁，我会为孩子的一点进步而感到欣慰万分……但是我的性子有些急燥，常常忍不住发火，而且繁琐而平淡的工作，让我渐渐地迷失、麻木并失去了往日的激情，李老师却能始终如一，坚持不懈地播撒爱的种子，细心呵护着那一颗颗幼芽，让他们不断地成长，这一点无颖深深地震憾了我。 是的，我们对学生充满真挚的情感，无疑会使学生接近我们并乐于接受我们的教育，但仅止于此是远远不够的。 爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家……这位真诚的教育者，以他的真诚赢得了众多的心灵。
《黄金时代〉转寄来的贺卡上赫然写着：亲爱的老师、朋友和父亲，我们永远爱戴您、尊敬您、感激您!——您的高95级(1)班的全体儿女。 1993年6月“父亲节”那天，李老师意外地收到《黄金时代》转来的贺卡，上面写着：“亲爱的老师、朋友和父亲：我们永远爱戴您、尊敬您。 ”落款是：“您的高95级1班全体‘儿女’。 ”每年李镇西的历届“儿女”们，都要想尽办法为他祝贺生日。 足以让人顿生妒忌之心!“因为我领了工资，要对得起这份报酬;因为我享受过学生的笑声与泪水，我要对得起这份真情;因为有学生是通过各种‘勾兑’才编到我班的，我要对得起这份信任;因为学生把我当做他们的朋友，我要对得起我的‘哥儿们’!”“因为我承受了太多学生的爱。 ”“我是为了还债!”看来，李老师真是债务累累。 他还的，是一份情债!没有付出，哪会有收获?李老师说错了。 只有爱才能赢得爱!哪里是他还学生债，分明是学生在用自己的行动回报他的爱。
他不忘在每一个学生的生日那天，送上一份注满爱的礼物;不顾烦琐的班主任工作，保持与学生书信的往来;为后进生擦亮前行的航灯;替优秀生指点人生的迷津;在八十年代，他几乎每年春节都和学生一起度过，几乎每个暑假都和学生一起游山玩水，在学生身上他倾注了绝大多数的精力和物力。 “将心比心，以心换心”，人心都是肉长的，你有我，当然我也有你，爱，自然也是双向的，于是，爱爱相报何时了?情滋养着情，债便这样一茬又一茬地疯长着!他的债主，是一批幸福的人!那张斗鸡的照片，足以让人忍俊不禁。 瞧他们，一个个抱住右脚，抓紧裤腿，龇牙咧嘴在那里你争我斗，哪里分得清老师和学生?
他带着学生读书，读教科书，读中外名著，也走进生活，读社会大学这本厚厚的书。 除了成绩，他更看重的是学生的能力。 不管你是聪明的、愚笨的、纯朴的、顽劣的，都要发现你那独一无二的创造性的源泉，帮助你打开眼界看到自己，从而成为一个精神上坚强的人，成为维护自己尊严的不可战胜的战士，成为能够在未来社会中站住脚跟、开创事业的人才。 发挥集体主义教育的功能，变“人治”为“法治”，只要违反了班规，“天子与蔗民同罪”，他，成了与学生在人格、尊严和情感上平等的朋友，成了和学生探求真理道路上志同道合的同志。 “以心灵赢得心灵，用人格塑造人格”，这就是李镇西教育工作的写照。 于是，他从心底一泻千里地喷涌出来的爱的故事，就能攫住我的心灵，赚取我的眼泪。
那么，我呢?我也是一个教育者，所不同的只是教育对象的不同，而大致相同的，却太多了，但是结果，却是大相径庭!不是因为我的孩子幼稚，不是因为我的孩子木讷，不是因为我没有睁开双眼捕捉，不是因为我没有提起笔，也许是我的心灵，还没有毫无保留地打开。
读完《爱心与教育》，我还进一步感悟到：教师应该善于把握那稍纵即逝的教育良机。 每个孩子由于受各种因素的影响，他们的学习现状和接受能力肯定是不一样的，如同一棵棵正在生长的树苗，需要我们小心地呵护扶持，才能茁壮成长。 在教育实践中，教师心中只有装满爱学生、爱事业的情感，才能闪现智慧的光芒，受到事半功倍的教育效果。 《爱心与教育》让我明白了古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“有爱才有教育”。
除此之外，他启发我们在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，它们是清香宜人的玫瑰，它们是哺育万物的阳光雨露，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。老师啊，让我们积极行动起来，像李镇西老师那样，用我们的真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子!
写到这，我不禁想到一则寓言：智慧、成功和爱这三位天使来到人间，一位母亲请他们到自己家中做客，天使对那位母亲说：“我们三位只能去一位，你回家商量一下，看选择我们中的哪一个。 ”母亲和家人商量后决定把爱请进家里。 母亲问：“哪一位是爱?请进屋吧。 ”爱起身向屋里走去，但智慧和成功也跟着进屋，母亲很惊讶地问：“你们两位怎么也进来了?”答曰：“我们两个都是跟着爱的，哪里有爱哪里就有智慧和成功。 ”
就在《爱心与教育〉的故事感动着我时，“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格”也鞭策着我，拥有一颗爱学生的心，然后不断地地演绎有关“债”的.故事!学生们的爱已不仅仅局限于对同学、对老师的爱，还扩展为对周围陌生人的爱，对祖国的爱!在这篇文章的结尾，我想说：因为有爱，才使老师与学生的心贴得那么近!因为有爱，才使一位普通教师的形象显得那么高大、魁伟!因为有爱，才让平凡的工作和生活变得那么多姿多彩!让我们每一位灵魂工程师都能以李镇西为榜样，实施爱的教育，用自己的爱心去浇灌祖国的花朵!
三、《爱心与教育》读后感
再次捧起李镇西老师的《爱心与教育》一书，带给我的依旧是感动，是钦佩。 还记得刚拿到书的时候，本想在孩子们午睡时打发一些时间，却被书中朴素的语言、真挚的情感深深吸引，甚至潸然泪下。
没有夸夸其谈，李老师运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他。 言语之间，是一种幸福的味道,和谐的师生关系，快乐的校园生活。 “爱”，正是本书的主调。 “当一个好老师最基本的条件是什么?”“是拥有一颗爱学生的心!”李老师如是回答。 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。 ”基础教育阶段的儿童处于生命中最主要的集中学习时期，他们缺乏社会经验，各方面处于形成阶段，有着多方面的需求和发展，充满生命活力和潜力。 这段时期的教育影响远远越过该阶段而扩展到终身。 因此最需要老师对学生的爱，懂得儿童时期对生命的独特价值，并善于开发其生命潜力。
书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现了他对学生的爱，而这些一般的老师恐怕难以做到。他从不忘记学生的生日，还在学生生日时给学生送上一份生日礼物;在课间经常和学生一起活动;在课余时间或假期中带领学生一起走进大自然;对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访等等，让我由衷地佩服、尊敬李老师!
书中宁玮的经历让人有一丝遗憾，却又佩服她的善良与勇敢;万同的反反复复让人揪心，最后的结果又让人舒心;程桦、杨嵩、黄金涛、王铜勇于挑战自我，克服了自己的弱势，不仅学业有成，更是锻造出了卓越人格。 这些都和李老师的培养是分不开的。 李老师是那么富有爱心、童心、真心，也正是因为是这样的人，李老师与学生的交流总是充满无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终成功!
从李老师的手记里，我们还可以得到的“最重要的启示，首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟、开创事业的人才。 这样的人才，不仅要在学校里读书，通过读书获得一定的扎实的知识，更需要终生有读书的兴趣，求知的欲望，并且有能力自己学习，有能力找到自己所需要的知识，有能力吸取这些知识。 这样的人才还要能够正确地处理社会各种复杂的人际关系，经历顺利和艰难、成功和挫折的考验。 他们需要有知识，更需要有理想，有坚强的意志，有优良的品质。 ”
李老师的教育手段是特别的，教育成效是卓越的。李老师的爱是建立在真正的民主的基础之上的，是真正平等的爱，发自内心的爱，不含任何杂质的爱，而更重要的是，这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动!
《爱心与教育》这本书给我们一种领悟，一种发现!它启发我们在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。让我们积极行动起来，像李镇西老师那样，用我们的真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子!
