将学生作为一个特殊的、具体的生命个体来关怀，是对学生独特性的承认与接纳。作为教育者，我们只有充分了解学生，才能使教育工作富有成效、事半功倍。
| 姚晓欢 江苏省镇江实验学校
育人先知人。学生个体差异性的日益凸显，为教师有效管理班级带来挑战。
因此，教师只有尊重学生的个体差异，了解并挖掘每个学生的独特价值，才能因材施教。
那么，有哪些方法可以了解学生呢？
观察与调查
观察是一种直接的了解方法，通常可以从课堂和课外两个方面进行。
教师可以观察学生在课堂上的参与度，包括主动回答问题、参与小组讨论的积极性，以及学生对不同教学内容的反应等。 这样可以了解到学生的思维逻辑和表达能力，以及他们对教学内容的情绪反馈，是兴奋、好奇还是沮丧、抵触。
课堂上，教师还可以观察学生在听讲时的专注程度，是否容易分心、做小动作或与同学交头接耳，关注学生是否能够长时间保持专注，是否容易被外界干扰分散注意力。
课外观察主要是在活动或者特定环境中对学生进行观察，这是发现学生个性特点的有效途径。 如观察学生在团队中能否与他人有效合作，是否愿意分享和承担责任； 在不同活动中展现出的独特兴趣和天赋； 在活动中是否能够提出新颖的想法和解决方案； 同伴之间的交流方式，是否友善、包容； 在自由放松状态下展现出的真实个性，是活泼开朗还是安静内敛； 就餐时的举止是否文明等。 通过课外观察可以了解到学生的集体观念、同伴交往、兴趣特长，是课堂观察的重要补充。
调查是一种间接的了解方法，通常是通过与其他教师、学生家长、学生同伴以及学生本人的交流来深入了解学生的某种情况。
首先，教师之间要多交流，看看对学生的印象是否一致，如果不一致，要讨论问题出在哪里？还要联系家长，了解学生在校外的一些表现。
其次，通过同伴去了解学生，同伴之间持续的接触和互动，能够观察到学生在各种情境下的表现，不同的同伴会从不同的角度看待同一个学生，从而提供多元的评价视角。
最后，教师还可以让学生写写对自己的评价，介绍自己的优点、缺点、兴趣等，了解学生的内在素质、好恶观点。
调查尽量要全面，结果要客观，对于观察得来的事实要细究其因，作出正确理解，不能主观判断，导致调查失真。
谈话与追问
首次谈话主题要慎重选择。 在案例研究过程中我发现，与初中生交流可以从兴趣爱好开始。这是一个比较安全的话题，容易打开沟通的大门。
沉默不语的内容要重视。 在谈话中，有时会遇到学生沉默的情况，其实这个时候是学生在做思想上的斗争，教师不要急于得到答案，要能够在无声处听见有声。
我的一个学生琳琳因英语单词默写不合格，在课堂上自残。在与琳琳交流过程中，她流着泪保持沉默。我没有催促她作出回应，而是尝试找到她的优点肯定她。后来，她告诉我自己的痛苦是“一无是处”——感兴趣的事情、在意的事情，没有一件是做成功的。沉默背后的内容可以让教师从负面感受中了解学生内心真正的渴望。
及时追问。 “这个朋友对我很重要，他让我觉得舒服。”这样的表述缺少具体的事例和细节，会使谈话停留在表面。我常用的追问包括：在这件事中，朋友对你的帮助是什么？朋友眼里的你是什么样的形象？如果要给这样的你拍照，你在这张照片里会有什么表情、眼神、姿态？教师可以通过学生讲述的具体细节，了解朋友间特定的行为对谈话学生的影响。
整理和分析材料
整理和分析材料
结合前面提到的观察与调查法、谈话法，教师可以整理出学生的“成长档案”，包括学生的基本情况、学生的成长经历、典型事件、他人或自我评价等。 教师可以通过分析学生的成长档案，走进学生的内心。
学生的成长经历如同一块拼图，构成了他们独特的性格、兴趣、价值观和各种习惯。
搜集学生的成长经历主要包括家庭背景、社会背景、教育背景等。如家庭方面包括家人之间的相处模式，受谁的影响最大；社会背景包括了解他的朋友、同学、教师，甚至他的偶像、喜欢阅读的书籍和电影等。受家庭关系影响大的学生出现问题时，可以从家庭寻找突破口。而受社会关系影响大的学生，则可以通过社会角色中的重要他人来影响他。受教育背景影响大的学生，则需要了解学生的认知能力、价值观，让后期的教育和学生的水平同频共振。
在分析这些要素时，教师还要深入挖掘这些要素是如何相互作用的，一定要避免单一因素归因，要以全面的视角了解学生。教师可以通过交流，挖掘学生的喜好。
有些学生不善表达，教师可以通过一些引导性问题帮助他们描述，比如：你朋友多吗？他是什么样的人？你最骄傲的经历是什么？你是怎么做到的？有什么令你难过的经历吗？等等。在分析学生的成长经历时，教师一定要关注到引发学生改变的关键经历，如家庭变故、学习挫折、情感纠结、成功经历等，这些事件往往能揭示学生内心深处的动机、需求、潜在的挑战。
典型事件是发生在近期的事件，可以由家长、教师、同学提供，也可以让学生自己提供。典型事件不一定客观、准确，可能是片面、偶然的，甚至带有事件提供者的主观情感。这些都没有关系，因为典型事件不是结论，只是我们分析资料的一个线索。教师在观察记录典型事件时往往会发现，不经意间许多看似来自不同个体、不同活动背景、没有多大联系的典型事件，会同时反映出该学生的某一方面的情况。
教育不仅要回归生活，而且要在回归的途中关注学生的个性发展。将学生作为一个特殊的、具体的生命个体来关怀，是对学生独特性的承认与接纳。作为教育者，我们只有充分了解学生，才能使教育工作富有成效、事半功倍。
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| 皮皮兵不皮
什么是科学的学习方法
一、认真安排好你的时间。 大凯简首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。 在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。 安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。 当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。 一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。 二、学习前先预习。 这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内孙雀容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。 当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。 三、充分利用课堂时间。 学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。 课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。 四、学习要有合理的规律。 课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。 如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。 定期复习能有效地提高你的考试成绩。 五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。 选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。 它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。 当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。 六、树立正确的考试观。 平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。 或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。 通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。 怎样提高学习效率 经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。 连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。 如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。 一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。 或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。 我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。 后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。 如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。 课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 经验二： 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。 我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情滚裤况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。 但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。 效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。 学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。 那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。 预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。 上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。 另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。 否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高呢？最重要的是选好题，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。 题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。 作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--把劲儿使在刀刃上，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的事半功倍。 经验三： 学习效率是决定学习成绩的重要因素。 那么，我们如何提高自己学习效率呢？ 第一点，要自信。 很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。 无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。 相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。 学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。 举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。 现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。 可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。 我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。 因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。 我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。 这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。 经验四： 很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。 原因之一是，学习效率太低。 同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点： 一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。 中午坚持午睡。 充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。 一天到晚伏案苦读，不是良策。 学习到一定程度就得休息、补充能量。 学习之余，一定要注意休息。 但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。 我学习的时侯常有陶渊明的虽处闹市，而无车马喧嚣的境界，只有我的手和脑与课本交流。 三、坚持体育锻炼。 身体是学习的本钱。 没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。 因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。 有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。 这样怎么能提高学习效率呢？ 四、学习要主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。 有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。 有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。 这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。 如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。 另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、注意整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。 待用时，一看便知在哪。 而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。 时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。 我认为，没有条理的学生不会学得很好。 评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。 【总结】 学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。 学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。 在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。 当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。 可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。 可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。 因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。 提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。 前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。 影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。 首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意专心、用心、恒心等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。 总之，世上无难事，只怕有心人。 除了以上所说，学习的方法与态度，以及考试的心态都是很重要的因素，很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次；只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多； 这就是我的经验之谈，妈妈教给我的道理，使我顺利地度过了中学阶段，也使我的成绩从高一班上的30多名到高三时就进入了年级的前10名，并且没有感到丝毫的压力，学得很轻松自如，你不妨也试一试，但愿我的经验能使你的压力有所减轻、成绩有所提高，那我也就感到欣慰了
培养学生观察力的N种方法图书信息
华芬编著的《学生健康成长必读书系·学习方法系列》是一本专门针对学生观察力培养的图书，由吉林大学出版社出版，书号为13。 该书出版于2010年1月1日，已发行第一版，共309页。 它采用了平装的形式，开本为16开，适合学生和教师们阅读和教学使用。 这本书针对学生的学习需求，深入浅出地介绍了多种培养观察力的方法和技巧，旨在帮助读者提升观察力，增强对周围世界的理解和洞察力。 内容涵盖了观察力训练的基本概念，实战案例分析，以及如何将州衫观察力融入日常学习和生活中，旨在提升学生的综合素质和学习效率。 无论是教师在课册卜腔堂教学中寻找创新的教学策略，还是学生在自我提升和学习探索中寻找帮助，这本书都提供了实用且丰富的资源。 对于有志于提升观察力的学生和教育工来说，这是一本不可多得的参考读物。 弊键通过阅读《培养学生观察力的N种方法》，读者不仅能掌握观察力的培养方法，还能在实际应用中不断锻炼和提升这项重要的学习能力，为个人成长和学习之路打下坚实的基础。
作为一名大一的学生主要应做些什么
刚踏入大学校门的学生的N个忠（不是真理，但是足够你用四年） （一）别以为在学生会你能得到你曾经想要的。 工作的热情很可能因为你所看到的、所经历的一些事而改变，但是也不必惧怕。 你有大一一年的时间来适应或者承受，并做出是继续坚持还是退出的决定。 （二）大学可能有真实的爱情，但是记住只是可能。 很多时候他们是因为别人都谈恋爱而羡慕或者别的原因而在一起。 所以，不必为任何分手而受太大的伤，记住：太大的伤。 真爱，还是值得追求的。 （三）如果你的家庭经济一般的话，那么记得你在大学有很多意外用钱的地方。 比如二专业或者将来的各种班，为了你的家人和你自己的前途，永远别乱花钱。 记住，永远。 （四）朋友，你大学的朋友很可能就是你将来事业的一部分。 他们会帮助你。 但是你也应该让自己有帮助他们的实力。 所以，你要努力，你和你的朋友会一起互相支撑蚂档知着建立你们未来事业的大厦。 很好听是吗？但是记住，你们都要努力。 （五）很多事情当你再回忆时会发现其实没什么。 所以，不管你当时多么生气、愤怒或者别的，都告诉自己不必这样，你会发现其实真的不必。 （六）学习，永远别忘记她。 不管别人怎么说大学是个提高综合能力的地方云云，如果你学习失败了，你就什么也不是——不排除意外，但你考虑好了吗？你会是那个意外吗？？ （七）别说脏话，你应该知道习惯的力量。 找工作或者和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。 （八）好好利用在公共场合说话的机会，展示或者锻炼，都可以。 （九）别为你自己和别人下定论。 这无比重要。 你所看到的、听到的可能只是一面，为这个失去可能的朋友，很不值。 （十）如果你发现自己很久了一直是一个人去食堂吃饭或者去上自习，别在意，大学里一个人是正常的，你觉得孤独？你的朋友是怕你觉得你没有自由的空间，所以别以为你没有朋友。 （十一）很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。 （十二）我请你吃饭之类的话不要乱说,因为所有人都会当真。 不管你自己怎么想,大学里请人吃饭是很平常的事,几乎连请一个自己不怎么认识的人吃饭都很正常. （十三）尊严是最重要的。 但是在大学里，要懂得利用这个空间锻炼自己,要让自己的尊严有足够大的承受力,要知道,社会是一个最喜欢打碎人的尊严的地方。 除了你自己,没人会为你保留它. （十四）大学是亚社会。 所以,当你上了高年级后,要让自己有大人的形象。 大一的孩子看到你,你要能让他们感觉到你是他们的学长，你很成熟。 （十五）你有足够的理由佩服每天早起的人。 不信的话,你去做，做到后会发现有很多人佩服你呢。 （十六）经常给家里打个电话,即使他们说不想你。 （十七）你可以有喝醉的时候,我们可以接受。 但是你要明白须和真正的朋友一醉，才能让伤心之事方休,否则,你只会是别人的谈资和笑柄。 （十八）如果你四年内很少去图书馆的话,你就等于自己浪费了一大笔一大笔的财富。 所以,常去那里,随意翻翻,都有收获。 （十九）不论男人还是女人,如果在大学里还把容貌当作重要的东西而过分重视的话,可能不会吃亏。 但是早晚会吃亏。 可能,很可能。 （二十）面试时很多老总会问你----如果你能见到老总的话-----你会做什么？也许你现在其实就可以记得这个问题。 这样可能以后会好好回答-----尤其对文科学生来说是这样。 （二十蠢空一）新学期如果你去接新生的话，当被问到“学校怎么样？”之类的问题时，你要记住，你不但是这个学校的一分子，你更要给你学弟学妹带来信心，你走过大一，你应该知道那时候对学长的信任有多深。 （二十二）别总抱怨不公平。 对你的不公平，或许对别人是公平的，辨证法——高三时学 的，忘记了？ （二十闷消三）别迷恋网络游戏。 千万别，真的害人呐。 （二十四）“我爱你”。 别对很多人说这句话。 我的意思是，希望你只对一个人说，这是尊重你爱的人，更是尊重你自己的感情 （二十五）大学，因为你呆的地方是大学，所以你有空间承受失败和打击，因此，你应该……真的应该，找找……自信和自傲的区别，可以用一辈子的。 （二十六）如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的。 个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 （二十七）如果把上课不睡觉当做一种锻炼并且你做到了，那么，你很强。 而且记住，其实你应该是这样的。 老师再差，也比学生强，因为他们是老师。 （二十八）学生会的主席之类的干部，如果你尊重他们，告诉你自己那是因为他们是你的学长而不是因为他们是你的上级。 事实上，大家都只是学生而已，只是学生。 （二十九）疯狂英语的话：别怕丢人。 如果你实在不行，就别怕丢人；行的话，建议你们-去追求丢人。 那是一种成功的尝试。 至于为此笑话你的人，你可以把他们从你将来人生对手的名单中排除了，所以你也不要笑话那些上台丢人的人。 （三十）从绝望中寻找希望,人生终将辉煌。 （三十一）如果你不抽烟的话,你的精力将比抽烟的时候好的多,这是绝对的. （三十二）你的确要学的有心计。 但是记住,永远记住：在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个,那就是实力。 永远不用怀疑。 （三十三）面对不公平的东西,不要抱怨。 你的不公平可能恰恰是别人的公平。 所以,你不如去努力的奋斗,争取你自己最合适的公平。 （三十四）人生百态,不要对新的看不惯的东西生气,无所谓的。 比如说恋人同居问题,和我们很多人无关的。 （三十五）别总请人吃饭,别总让别人请你吃饭______朋友除外!!!!! （三十六）在大学里就开始训练自己的冷静力。 这是一种能力。 有大事时，能安静并能快速想出办法的人,很厉害，是真正的牛人。 （三十七）大学的竞争范围是所有的大学生。 所以,你知道是否可以放松学习的。 （三十八）大了、成熟了、稳重了 ,但是这和激情不矛盾。 一种对工作和学习的冲击力及持久力会让你有特殊的魅力和个人实力。 （三十九）记着，在所谓的学生会里即便你就是主席，如果你的四级没过，没有毕业证的话，白搭。 没单位想要你这样的人，单位需要的是工作的人而不是当官的人。 更何况现在的主席学到的是喝酒、抽烟、相互的吹捧？ （四十）永远不要嘲笑你的教师无知或者单调。 因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。 （四十一）不要幻想自己会成为招聘会上的宠儿。 当你明白百分之七十的初中生都可以上大学时，你应该明白人们不会去崇拜一个群体的大多数的。 （四十二）英语一定要学好。 但英语绝对不会是你生活的全部保障，所以多学点东西可能有时会救命的。 （四十三）你可以看不惯一些东西。 但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。 （四十四）对陌生人，或者把对方当做一张白纸，或者把对方当你的朋友，总之别把对方当做敌人。 即使你听到再多的关于他（她）的不好的传闻。 （四十五）爱你的人，不管你接不接受，你都应该感谢对方。 这是对自己的尊重。 （四十六）在晚上，听听收音机也是种快乐和幸福。 （四十七）每个星期，一定要抽时间出来锻炼身体的。 好处多多，不可言传。 （四十八）如果周围有人嫉妒你，那么你可以把他从你的竞争者之列排除了。 嫉妒人之人，难以成大事。 （四十九）别去争论。 可以回忆一下，你会发现，人不可能赢得争论。 可以说,争论所提级的话题都是不值得去争论的。 （五十）成功的方法多种多样 ，别不接受你看不惯的方法。 （五十一）男人，你长的可以不帅，但你这个人可以帅。 而且，那才是真正得帅（当然，女人也是同样得道理）。 所以，不必在穿着打扮上花太多心思。 （五十二）只有学习潇洒才可能一切潇洒。 但是只是可能，因为处世能力过分出众而成功的人是有，但是你必须牢记实力的价值。 （五十三）进入大学，就是一个新的环境，会接触新的人。 你的所有过去，对于他们来说是一张白纸。 这是你最好的重新塑造自己形象的时候。 改掉以前的缺点，每进入一个新的环境，都应该以全新的形象出现。 （五十四）为爱坚持的人，需记住：坚持可以，但是不要为爱受伤。 （五十五）或文或武，我是说你要有一样能行得地方。 样样通样样松，为人之禁忌。 样样通几样更通，方是境界。 （五十六）QQ是联系朋友的工具。 可以是交朋友的工具但是别轻易相信QQ上的友谊，更别轻易幻想QQ上朋友得样子。 （五十七）还能冲动，表示你还对生活有激情。 总是冲动，表示你还不懂生活。 （五十八）如果你不能拥有，那么告诉自己别忘记——如果你能承受那伤痛的话。 （五十九）虽然班级的概念在大学并不明显，但是也别忘记你的同学、你的朋友。 （六十）准备考研，早点比晚点好。 （六十一）别抱怨四级六级之类的东西，那是证明你能力的很好的东西。 （六十二）要有精英意识。 考虑一下，大学的人了，还迷恋武侠言情，已经没有意义了。 （六十三）莫过于耿直，莫过于圆滑。 外圆内方即可。 （六十四）大学的手机是否应该用，只有自己有答案。 （六十五）永远别渴望做个任何人都不得罪的人。 有人反对有人支持，然后自己做出决定是精彩的人生。 （六十六）魄力，要有魄力。 即使是失败，也不要让自己的人生平庸。 （六十七）喜欢一个人，就勇敢的告诉他或者她。 大学是学习的地方，但是我们理解爱情的力量。 追求你真正爱的人，只要自己认为值得，那就是值得的。 （六十八）应该相信一句话：没有不可能的事情！！！真的没有，只要去做。 现在我们是学生，十年后呢？？二十年后呢？？三十年？想想看，这个世界一定是我们的。 （六十九）不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。 （七十）后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。 所以不要后悔。 （七十一）我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。 在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意。 或许仅有短暂的一瞥，便足以使我们感奋不已。 （七十二）每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 （七十三）于千万人之中，遇见你所遇见的人。 于千万年之中，碰见你所碰见的事。 于时空的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。 （七十四）你可以选择坚持，也可以选择放弃。 没有对错。 我是说对爱情来说，但是重要的是坚持你的选择。 （七十五）相信时间的力量，可以冲淡很多东西。 （七十六）在大学里坚持每天做一件相同的事，很能锻炼我们，试试便知。 （七十七）多笑笑，会慢慢让自己真的快乐起来。 （七十八）人生有很多次如果,但是没有一次但是。 （七十九）当你不懂得放弃的时候，你可以告诉自己你还懂得坚持。 （八十）永远不要瞧不起大学里的贫困生。 （八十一）在大学时代看看学校的招聘会吧，你会感觉到一种前途的危机。 （八十二）全是人，全是人，全是人。 我只有连说三次全是人，才能形容出场面的人数。 寝室一个大哥向我形容招聘会的场面,后来我去看了：全是人，全是人，全是人。 （八十三）年龄越大,我们就会发现：对与错的界限越是那么不明显。 这不是错,这是事实,而且无法改变。 （八十四）记得结交每一个值得结交的朋友。 （八十五）无聊的时候，别忘记朋友。 朋友无聊的时候，别忘记你是他们的朋友。 （八十六）社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争。 你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。
