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今天，我和一个家长沟通，她告诉我，自从知道孩子生病了，她就在努力创造一个不要给孩子压力的环境。她想让孩子快乐，希望一直保持。
我跟妈妈说，除非你真想好了，一辈子让孩子生活在泡泡里，类似于《三体》里面的小宇宙。否则， 总有一天，孩子要面对社会，面对现实，面对压力 。
那是从小就开始让孩子逐步的适应学习，承受压力，面对压力，还是说一直保护他，直到你可能保护不了他的那一天，再去直面一切呢？
我不想当面评价妈妈的想法，但是，如果要问我的专业意见以及为孩子长久的人生来考虑， 其实我并不支持妈妈的做法 。
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高功能自闭症和低功能自闭症
高功能自闭症和低功能自闭症
高功能自闭症和低功能自闭症，自闭症又称孤独症，自闭症是一种广泛性发育障碍，一般都比较严重，而且没有有效的治疗方法。 下面来看看高功能自闭症和低功能自闭症的相关内容。
高功能自闭症和低功能自闭症1
有时候，你能为孩子做的最棒的事情就是忽略某些人的建议。 在自闭症的圈子里可能会有些专业人士或家长试图说服你，说孩子因为高功能或低功能而无法康复，也无法从应用行为分析法ABA或语言行为疗法VB中受益。 而实际上无论孩子处于自闭症谱系中的哪个区域，都能从科学的治疗方法当中得到帮助。
一些家长表示 ，他们的孩子只是“未特定的广泛发育障碍或是“我不想参加自闭症支持团体，因为我的孩子是阿斯伯格综合征，而那些孩子通常功能都比较低”。 这样的比较，就如同将不同种类的癌症放在一起比较一样，不同的瘤症会导致不同的结果，然而每种癌症确诊所造成的影响却是样，都足以改变人的生命。
其实，高功能自闭症和低功能自闭症并没有一个明确的划分标准。 一些起初被诊断为高功能自闭症的孩子 ，由于没有得到及时有效的干预，几年后却被确诊成中度自闭症。 相反，一些起初被认为是低功能自闭症的孩子，通过家人和康复教师的不懈努力，也有后来被认为是高功能的。
因此，对家长朋友们来说，不妨放弃使用高功能及“低功能这些用语。 它们非常主观以至于事实上没任何作用。 如果老师真的以高功能自闭症和低功能自闭症的方式将孩子分门别类，那以后也肯定会遇到麻烦。 不同的孩子会在不同领域展现能力，可能某些孩子拥有良好的学业技能但缺乏社交能力，或是语言功能良好却有行为问题。
自闭症孩子看起来越正常，家长就越有可能去为他代言。 有些家长试图隐藏诊断，而这可能使问题更多。 在学校里要想不让其他学生看出差异，往往是很困难的。 这些所谓高功能自闭症的孩子常会因为和其他同学格格不入而被同学们嘲弄或忽视。 高功能孩子也更容易缺乏在语言、学业或社交技巧上得到个别化的指导，无法提高在校的适应能力。 因此，你或许更需要去劝说老师，温和地敦促他们以确保看来正常的孩子得到所需的服务。
因此，我们不应使用高功能自闭症和低功能自闭症之类的词给孩子贴标签。 相反，孩子的能力和需要应该得到科学的评估，并且得到适当的干预训练，才会帮助他进步。
高功能自闭症和低功能自闭症2
高功能自闭症怎么判断
1、 具体表现为孩子在两岁和三岁时还不能正常说话，自闭症患者症状之一：语言与交流障碍，或者是在正常说话之后又出现说话倒退现象，越来越不说话，语言表达能力很差，随着年龄增长，
2、 不能回应别人的眼神和微笑，对父母和别人的拥抱、爱抚加以拒绝，不喜欢和其他孩子玩，自闭症患者症状之二：社会交往障碍，分不清远近亲疏的关系，在孩子小时候就表现出经常面无表情，
3、 反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等行为较为频繁，自闭症患者症状之二：几乎没有什么兴趣爱好、行为刻板，对正常孩子感兴趣的游戏盒玩具都不感兴趣，走路都要走相同的路线。
自闭症多缘于遗传和妊娠危险因素
专家指出，自闭症，是一种神经系统广泛性发育障碍。 自闭症是天生的，遗传因素是导致自闭症发生的重要原因。 这与一些孩子由于后天父母关心不足而变得孤僻冷漠，是有明确差别的。 研究发现，单卵孪生子若一个患有自闭症，另一个患自闭症的概率是60%，远远高于双卵孪生子患自闭症2%的概率。
另外，自闭症也与异常妊娠因素有关，比如：孕期服用抗癫痫药等药物，会增加孩子患自闭症的风险。 孕妇应慎用药物，在用药前务必了解药品的用药禁忌。 孕期感染麻疹或风疹等病毒，会使胎儿脑部发育受损导致自闭症。 此外，在怀孕期间窘迫性流产等因素造成婴儿大脑发育不全，早产、难产、新生儿脑部受伤及胎儿宫内窘迫等，都可能会增加罹患自闭症的机会。
参与调查的家长都关心，第一个孩子若有自闭症，第二胎是否也会出现自闭症。 贾艳滨指出，如果第一个孩子患自闭症与遗传因素有关，那么，第二胎患自闭症的风险会比较高。 若是头胎是因妊娠因素导致的自闭症，只要做好孕期保健、优生优育，第二胎患自闭症风险是很低的。
高功能自闭症和低功能自闭症3
如何预防儿童自闭症？
1、别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内
城市的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境。 因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院之中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。 以防由于过于封闭的空间而让孩子性格过于内向、自闭。
2、注重情商培育
情商即社会适应的综合能力。 孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。 在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成良好的性情和情感。
3、尽量让孩子参加集体活动
集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业；包括学校、班级统一组织的文体活动；包括祝贺同学生日、欢送老师等等。 从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。
4、儿童自闭症预防还应从小做起
现在大量的数据研究显示，自闭症儿童的发病率也越来越高，而年龄却越来越小了。 所以，家长还应从小就对孩子做一些训练、运动。
5、为孩子的交友创造条件
不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许孩子把小朋友请进家门。 为孩子提供交朋友的机会，教给他（她）交朋友的艺术、方法与技巧。
6、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办
让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。 以磨炼孩子的意志力。
高功能自闭症孩子脾气古怪，动不动就生气，家长应该怎么正确引导？
高功能自闭症孩子脾气古怪，动不动就生气，家长应该怎么正确引导？孩子确诊为自闭症，家长除了带孩子去机构学习，还能做些什么呢？首先要全家人员做好分工。 自闭症康复，毕竟是一个长期的过程，要做好打持久战的准备。 谁带孩子去上课，谁去工作赚钱，谁来保证好后勤的工作，这些提前都要一一说好，这样之后矛盾就会减少很多。 其次，要帮孩子做好环境建设。 在家中要给孩子营造一个温馨，安全，轻松的氛围。 相信很多家长在得知自己的孩子是自闭症的那一刻，心情就很绝望。 那么我们从这一刻起，就要调整好自己的心态，做到采用心底里接受孩子是自闭症的这个事实。 我们要用积极的态度和正向的措施来处理这个问题。 要把孩子是自闭症这个事情当作生活的一部分而不是全部，生活照常要继续。
家长要开始系统的学习特殊教育的相关知识，学习自闭症的相关知识。 毕竟孩子在机构学习的时间是有限的，当孩子回到家中，之后，我们要用所学的专业知识来教孩子。 千万不要觉得我把孩子送到机构去学习就够了，自己就可以不用交了，这是大错特错的做法。 机构的老师只能教方法，具体的实操和泛化还需要家长去执行。 其实，家长该做的就是调整心态。 既然已经是这个结果了，就什么都不要去多想就是好好给孩子干预就是了。 干预了一定比不干预强，早干预要比晚干预强。 然后就是你可以加入家长群，看大家在哪干预，学校口碑怎么样，找一个靠谱的学校。 再然后就是自己学习这方面的内容，因为你到一个靠谱的学校，也不一定遇到一个靠谱的老师。 即使遇到靠谱的老师，孩子大部分的干预都是需要家长做的。
高功能自闭症聪明吗
很多人都听说过自闭症，如果患有自闭症的话，就会让生活环境变得非常压抑，还会让朋友圈变得非常小的，如果患有自闭症的话，一般都是不愿意和其他人说话，还不愿意和其他人接触，患有自闭症的情绪一般都不好控制，那么高功能自闭症很聪明吗？高功能自闭症的智商肯定超于正常人，因为有很多高功能自闭症的人，也都会上大学，一般想法和普通正常人的想法是不一样的，比如正常人在想什么，高功能自闭症的人是完全不能理解的。 如果患有自闭症的时候，需要有一个好的生活环境，还需要通过转移注意力的方式来更好的缓解，如果自闭症非常严重的时候，就需要采取通过和心理老师来进行沟通，从心理上开始正确的解决，这样可以让自闭症有所缓解的同时，患有自闭症的人可以经常通过到处旅游的方式来缓解心情。 导致出现自闭症，最主要的原因就是需要家人的陪伴，这种人一般都是缺乏安全感，或者是家人陪伴的时间非常少，经常不和其他人沟通，长时间以来就容易导致自闭症的出现，如果出现自闭症，对于这个人的危害都是非常大的，很容易出现自杀的倾向，所以在发现患有自闭症的时候一定要及时的进行治疗，这样才可以避免意外的出现。
