直播吧10月28日讯 今天结束的一场NBA常规赛，雷霆128比104击败了老鹰。赛后亚历山大接受了媒体的采访。
谈到全国媒体讨论他们有多棒或者他们能变得多棒时，亚历山大表示：“我们不关心。当我们表现糟糕的时候，人们说我们糟糕，我们不关心。就是专注于我们自身，每天都去变得更好。”
本场比赛，亚历山大出战36分钟01秒，24投11中（三分8投3中）得到35分11篮板9助攻3抢断3盖帽。
你怎样看待生性凉薄的人？
学长觉得，生性凉薄的人，更值得我们深交。 我们在生活中，若是遇到“生性凉薄”的人，一定要好好珍惜。 为什么这么说呢？
01、生性凉薄的人，外冷内热
知人知面不知心，桐清人往往是这样的：热情面孔背后，藏在一颗冷心。 正如古人所说：“轻诺者信必寡，面誉者背必非”，轻易允诺他人的人，诚信一定很少；当面称赞他人的人，背后一定在说坏话。
但是，冷若冰霜的面孔背后，往往又藏着一颗赤忱热心。只因为他们在吃一堑长一智后，待人更加慎重，不再轻易付出真感情罢了；但是一旦动了感情，就是非常真诚！
所以说，如果我们想要获取真正的朋友情谊，就要尽量找生性凉薄又志同道合的人，因为这种人外冷内热，会更加真心实意地待人！
02、生性凉薄的人，更加守规则
人之处，性本善！一个人变得生性凉薄，必然是因为他遭受了什么，看透了人性与社会，不再被虚伪的感情面纱束缚手脚，直截了当与他人谈利害关系。 因为他们不敢低估人性的恶，做人做事之前还是“先小人，后君子”的为好。
生性凉薄的人，更守规矩，不欺骗他人，也不喜欢占他人便宜。 当然，他们不喜欢欠别裂轮芹人的，也不喜欢别人欠他们的；不喜欢求他人，也不喜欢他人麻烦自己。 正所谓是“人不犯我我不犯人”，谁离开谁都可以活，但是彼此交往的时候，一定要守规则，言而有信，说到做到。
生活中，他们更愿意按照“利益分析法”来处理各种人和事，好像是冷酷无情，但因为他们守规则，最后也不会亏待他人，让他人得了实实在在利益，这才是真正暖人心。 所以说，生性凉薄的人，非常适合做朋友，值得深交。
03、生性凉薄的人肆毕，看问题更加透彻
心静能够生出更多智慧，生性凉薄的人就是这样，因此他们看人看问题都更加透彻，说话一针见血，总是能够说到点子上。
若是我们身边有这样的人，时不时能够得到他们的指点或者敲打，对于我们成长进步也是大有益处的。 因此孔子才把真正的朋友视作是“益友”，曾国藩也说“直言者”值得深交。
所以说，每个人都有思想的局限性，但是旁观者清，我们身边若有“生性凉薄、目光炯睿”的直友，在恰当时机帮忙我们把关，这又何尝不是一种幸运呢？
幼儿园小班教案
作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。 那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。
2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。
活动准备：
1、课件《小兔的玩具店》
2、玩具若干。
活动过程：
一、说一说，引起兴趣
请幼儿说说自己喜欢的玩具，并让小朋友们选择自己喜欢的玩具。
二、听一听，欣赏故事
1、我们小朋友也都非常喜欢玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有很多不一样好玩的玩具，教师点击PPT故事欣赏，播放故事《小兔的玩具店》
2、幼儿讨论：有什么好办法可以帮助小兔?
3、教师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会方便很多了。
三、想一想、尝试分类
1、教师：我们再想一想，要把小兔的玩具店里的东西按照不同的类型分开，我们可以怎么分。
2、幼儿自由发言、讨论。
3、教师：老师这儿也有很多玩具，我请小朋友们来分一分。
四、做一做，复习巩 固
1、教师点击课件中的游戏，请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、材料的不同进行分类。
2、教师：现在，小兔的玩具店里可整齐了，不同的玩具都在不同的货架上，一找就能基圆野找到。 小朋友们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标
1．知道放学回家时应小手拉着大手，跟着家人有序地走出园门，培养初步的安全意识。
2．掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。
3．知道自己长大了，要自己走。 激发自己走的荣誉感。
4．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5．乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
1．掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。
2．知道自搏喊己长大了，要自己走。 激发自己走的荣誉感。
活动准备
1．知识准备：幼儿已学过儿歌《我要自己走》。
2．物质准备：几个录像片段：
A．家长蜂拥着从园门口走进来；
B．幼儿离园时要家人抱着、背着走；
C．幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门；
D．放学时幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不上；
E．在幼儿园和家人走散了，腔告回教室找老师帮忙。
3．动画课件：儿歌《回家啦》。
活动过程
1． 看录像导入，激发交流的兴趣。
(放录像片段A：家长蜂拥着从园门口走进来。)
提问：小朋友们，你们看到的是什么地方?有谁?他们是来干什么的?(幼儿园放学的时候爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来接小朋友的。 )放学后，家长们来接我们小朋友了。 离开教室后，你是怎样到幼儿园门口的?
2.．看录像分析讨论，与同伴互相学习。
导语：老师把平时小朋友和家人一起从教室到幼儿园门口的情景拍了下来。 我们来看看这些小朋友是怎样做的。
(1)幼儿看制成ppt课件的录像片段：(录像片段B)幼儿离园时要家人抱着、背着走；(录像片段c)幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门。 最后定格在场景总图上。
提问：
你认为他们中谁做得最棒?
我们一起为他鼓鼓掌。
为什么你觉得他做得不太好呢?你想对他说些什么?我们一起对他说一说。
小结：我们小朋友已经长大了，变重了，家长抱不动我们了；同时我们已经上幼儿园了，变得能干啦，要自己走。
(2)播放儿歌，幼儿跟着一起朗诵复习儿歌《我要自己走》。
导语：你们看，不但我们小朋友很能干，连小鸟、小兔这些小动物们也很能干，它们也不要爸爸、妈妈抱呢。
播放儿歌：妈妈，妈妈，你快撒手，我要自己走。 你看小鸟自己飞，小免自己跑，小狗自己跑，小鱼自己游，我为什么不能自己走?妈妈，妈妈，你快撤手，我要自己走。
(3)幼儿看录像片段D：离开教室后，幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不上。
提问：有一个小朋友，他觉得自己长大了，可以离开家人自己一个人跑得很远。你觉得这个小朋友的表现怎样呢?后来发生了什么事?
(4)看录像片段E：在幼儿园和家人走散了，回教室找老师帮忙。
提问：发生什么事啦?他是怎么做的?
小结：如果在幼儿园里找不到家人，我们要回到教室里请老师帮忙，等家长来接你。
提问：老师是怎么说的?这次他是怎么和家人一起回家的?(和家人手拉手回家的。)
3．学习儿歌，提炼行为要求。 (看动画课件。 )
4．回家游戏，在游戏情景中进行行为练习。
老师扮演家长来接小朋友回家，故意抱起孩子或背起孩子走，引导孩子自己说：我长大了，我要自己走。
教学反思
本次活动中，借助多媒体，采集了孩子们放学离开教室后的情景，让孩子看看——大家在离开教室后的不同表现；评评——他们谁对谁错，为什么对，为什么错；听听——其他的小朋友是怎么说的；做做——我们一起来跟着儿歌学学该怎么做，营造出生活化的学习情景，使孩子的生活经验和情感得到提升。
建议：孩子的一些不良行为，很大程度上是由于家长错误的教育方式造成的。 本次活动中的录像短片，可以在家长会上播放，和家长们一起探讨教育孩子的方法，指导家长正确育儿，形成良好的教育合力，促进幼儿健康成长。
小百科：走金文字形象摆动两臂跑步的人形，下部像人脚。 合起来表示人在跑。
幼儿园小班教案 篇3
设计意图
《一、二、三，木头人》是一首幽默有趣的歌曲。 全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。 因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。 这样的设计对幼儿来说没有什么负担，利于调动幼儿的积极性。
活动目标
1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动准备电脑课件，木鱼乐器一只。
活动过程
1. 复习韵律活动“红绿灯”
教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”
2. 学唱歌曲。
(1) 教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。 你们看木头人来了，他们在做什么呢?你们来听一听。 ”
“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢?”
(2) 幼儿学唱
(3) 随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样?” (教师不断加快演唱速度)幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
3. 学习音乐游戏
(1) 在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。
“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。”
(2)观看课件，讲解游戏规则“木头人先干什么?敲木鱼的时候木头人动没动?”
(3)幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
(4)幼儿跟着琴声，再次练习。
(5)幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。
“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。”
(6)幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。
“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢?你们来边听边做。”
幼儿园小班教案 篇4
设计意图：
淅沥沥，哗啦啦，下雨了！孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲儿，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步）……所以，设计这个活动，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。 可以在雨中尽情地玩耍、嬉戏，充分感受雨天带来的乐趣。 同时，也了解了雨，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。 也会使幼儿在快乐童年生活中获得有益身心发展经验。
活动目标：
1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。
2、仔细观察雨，能说出自己的发现。
3、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，想象、感受诗歌的意境。
活动准备：
1、视屏展台制作材料三幅。
2、幼儿从家中自带雨具（雨衣雨伞）
3、选择一个有雨的日子进行这一活动。
活动过程：
一、导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。
1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出“怎么了”？
2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办？
二、准备出发
1、幼儿取伞，穿戴雨衣。
2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。
三、雨中乐
1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。
2、谁是接雨冠军。
大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。
四、说在雨中的发现
1、雨伞、雨衣放好并集合。
2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦？雨水在雨伞、雨衣上流淌着，像什么？雨落在哪儿了？
3、雨朋友说再见。
五、听听《下雨诗》
1、有感情地朗读一遍《下雨诗》，并操作展台。
2、利用展台，让幼儿和教师吟诵两遍并自由编动作。
六、编编《下雨诗》
1、除了诗里提到的，你还能说出雨落在什么地方？
2、启发幼儿做小诗人，并编诗句“雨落在……上”。
3、教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。
七、结束
1、老师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来，送给天上的雨朋友。
2、和雨朋友说“再见”。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标：
1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。
2、了解纸的一般用途，懂的爱惜纸。
活动准备：纸制品：风车若干，灯笼。
活动过程
一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣
1、出示风车教师：小朋友，看看这是什么?(风车)教师让风车转动起来。 可以请幼儿玩一玩。
2、出示灯笼教师：你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗?(纸)
二、感知不同质地的纸
1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?
2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)
三、了解纸的用途
1、教师：你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等)
2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。
请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由讨论。
四、让幼儿懂得爱惜纸
1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸。
2、幼儿玩风车。
幼儿园小班教案 篇6
教学目标：
1、体会4之内的数目，学习手口同步点数到4。
2、引导孩子对点数的兴致与体会协助小胖猪的愉快。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学预备：
1、运用破旧酸奶箱自制教学用具小拖车一个（3节车厢）
2、物品教学用具：甘蕉（即指：香蕉）苹果梨（每种水果有4个）
3、物品甜品：外形不一样，色彩不一样的甜品四种，每种有四个。
教学过程：
一、导入部分
1、教师跟幼儿，爸爸妈妈们互问好。
（展示小拖车）今日教师给孩子带来了啥？（孩子回答），点数小拖车有几节车厢告知教师。 （温习3之内的点数）明白小拖车来干啥了吗？（孩子猜测）孩子要专心听小故事，就明白小拖车干练啥用啦。
二、基本
1、教师述说小故事，谈到“靠近一见，原本是黄黄的甘蕉（即指：香蕉）”时就问孩子：“猪大哥发现甘蕉（即指：香蕉），不晓得该如何是好啦？小孩们快帮帮猪大哥吧！
（1）请孩子操作：一个一个数甘蕉（即指：香蕉），1234一个一个放入小拖车、教师启发小孩点数“一个2个三个四个。”
2、当小故事谈到“他爬上数一见，啊！有几个红苹果！”时启发孩子讲出“如何是好”？（我们一块儿帮猪老二数苹果，装苹果。 ）要点启发一个2个三个四个手口同步点数。
3、他们又接着向前走，猪小第发现了啥呢？展示黄色的大鸭梨。 孩子都非常机灵，再帮猪小弟数大鸭梨好不好？启发小孩动手点数大鸭梨，再放入小拖车内。
4、游戏：孩子与爸爸妈妈们互动《我会骨碌碌》
小孩们好棒，三只小胖猪在你们的协助下，拾到了满满一车水果，他们开心的跳起来啦，我们与小胖猪一块儿做一做运动吧！请爸爸妈妈们和我们一块儿做。 “骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边讲童谣边让小手表示数字做动作。 体会与爸爸妈妈们同乐。
三、结束
1、交流：瞅瞅满满一拖车的水果，就明白小孩们有多棒，叫我们干练的小手再协助小胖猪把水果送回家好不好？（找一个别小孩拖着小车走在前方，其它孩子跟在后方绕教学室走一圈。 ）小胖猪家到啦。
2、请个别孩子协助小胖猪将此车水果卸下来。（温习点数4）
3、总结：小孩们，你们好棒，协助小胖猪运回来如此多的水果，小胖猪非常高兴，你们开心吗？（开心）
4、小胖猪嘉奖孩子吃甜品：让小孩数种种外形、色彩的甜品有几种？每种有多少个？（点数练习）
5、分甜品，孩子洗手吃甜品。 教学完结。
教学反思：
感激各位爸爸妈妈们抽空来参与这一回教学，这就是对我们工作的支持，亦是对我们工作的肯定，也感激负责人给我给予这一回锻炼的机会，更期望爸爸妈妈们给我点出本教学的欠缺，你的提议即是我以后工作提高的方向。
教学开始，我以自制小拖车导入教学，激起孩子教学兴致，让小孩在听小故事的与此同时懂得点数，并讲出总数。 因为小孩年纪小，不喜爱久坐，因此，我运用童谣《我会骨碌碌》让小孩使用形体动作来了解点数的快乐。 这一小过程，我诚邀爸爸妈妈们参与，爸爸妈妈们也融进教学中来。 提升了趣味性。
3、部分，我以帮小胖猪送水果，卸水果。 小胖猪感激吃蛋糕学习点数。 进而完结教学。 整个教学均以场景游戏为主，吻合孩子特征。
课后一个爸爸妈妈们还给我提看法讲：“在帮小胖猪往家运水果时，一个小孩拉车，其它小孩在后方发出“嘟、嘟、嘟”的声音，游戏会更加活泼。 ”我听后虚心接受。
谈话以后让每个听讲爸爸妈妈们填写了公开课看法，看法非常好。 我会专心参考，令之指导以后工作再上新台阶。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标
引导幼儿初步感受《宝宝不怕冷》的歌曲旋律，理解歌词，愿意听音乐唱歌曲。
引导幼儿体验歌曲中宝宝不怕冷的感受，愿意坚持参加锻炼。
让宝宝不怕冷。
活动准备
对冬天季节特征有一定的体验。
活动流程
一、回忆生活经验，引出歌曲
T：现在是什么季节?北风吹会发出什么声音?北风吹在身上有什么感觉?我们怎么样让自己变得暖和起来?
二、听歌曲，理解歌词
T：歌曲里的宝宝是怎么锻炼身体的?老师唱出歌曲中的乐旬进行小结。
三、唱歌曲
T：我们来数数有多少宝宝在锻炼身体?引导幼儿听辨旋律节奏拍手，有一个音拍一下手。
T：我们也来学学宝宝锻炼身体好。 引导幼儿轻声跟唱，熟悉歌词。
T：宝宝先干什么?接着干什么?最后怎么锻炼?
(分段唱歌曲，节奏合拍。)
四、再次唱歌曲，动作表演。
操作提示
在本次活动中重点引导幼儿感受锻炼的乐趣，可用各种方法锻炼身体，在初步会唱歌曲后，可将歌词创编，并结合动作表现作为后续活动。 例如：小脚小脚踢足球，天天锻炼身体好；小手小手甩甩甩，天天锻炼身体好，引导幼儿使用拍、跳、滚等动词创编。
设计依据
天气一下子变冷了，孩子们每当户外体锻时有的把手藏在口袋里；有的缩着脖子站着不动；还有的嘁“好冷好冷”。 他们出外锻炼的积极性明显下降，一到教室活跃的气氛又展露出来。 针对孩子们的这个现象，教师利用孩子们喜闻乐见的歌曲，引导孩子了解各种各样锻炼身体使身体热起来的方法，感受锻炼的乐趣，鼓励幼儿冬天不怕冷，坚持锻炼身体。
作品简析
这首歌曲主要是为了引导幼儿冬天坚持锻炼，歌曲由五个音组成，可以在幼儿对五声音阶音高有了初步高低感知后演唱，对五声音阶音高作进一步的巩固。
幼儿园小班教案 篇8
活动设计：
胡彩菊、钟肖微
活动预设目标：
通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。
培养幼儿的音乐节奏感。
活动准备：
VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。
活动过程：
一、歌表演——大猫、小猫
二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。
师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）
“老鼠来了，听”（放录音）
“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）
“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”（带幼儿走一圈）
“再听！”（放录音）
“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）
“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2—3名幼儿表演）
好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）
三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。
1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁）
（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒
幼儿走得又轻又慢）
2、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟）
好，看谁能听音乐走得又轻又快。
（教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作）
四、、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。 来请小老鼠们戴上头饰。 （教师和幼儿一起游戏）
最后教师把小老鼠们追出活动场。
《终极一家》的经典台词
终极一家：第一集：亚历山大：战场上最致命的战士，往往有一张让人记不住的脸……（薯弊亚瑟王接话）而且这种专用的台词特别镜头以及优雅的轨道都应该是我在用（小雨接话）我等这一天很久了第二集：夏天：山明水清幽静静湖心飘来风一阵行呀行呀进呀进行呀行呀进呀进黄昏时候人行少半空……半空月影水面摇行呀行呀进呀进第三集：第四集：泰戈尔：“可能”问“不可能”你住在什么地方？“不可能”回答说，在那无能为力的梦境里。 莎士比亚：人们可支配自己的命运，若我们受制于人那错不在命运，而在我们自己。 雄哥：你不妨叫我神秘女郎～～～第五集：第六集：第七集：第八集：第九集：第十集：第十一集：第十二集：叶死人：我这太空SPAD钛棺可是用我们第一代Ti－6AI－4V合金制成的。 无论是它的韧性、塑性、可捍性、耐蚀性、耐磨性、耐热性和生物相容性都是相当的好。 不仅如此它还可以同时中和跟化解内外强大的磁波力！就连美国太空总署NASA在制造太空梭的时候80％以上的成分都是使用这第一代Ti－6AI－4V合金所制成的。 它简直就是钛合金工业中的王牌合金！由此可知，我这太空SPAD钛棺简直就是极品中的极品啊！第十三集：莎士比亚（汪大东漏字错版）：当你不知道时，不要乱说话。 要不然你的生命，处处有危险。 莎士比亚（亚瑟王正确示范版）：当你不知道真理的存在时，不要乱说话。 要不然你的生命，处处有危险。 莎士比亚：善良就是黄金。 柏拉图：通往邪恶的路，是平坦的。 良知与邪恶激烈的缠斗，支配善良战士行动的，只剩信仰。 丁小雨：战士永远是孤独的。 第十四集：第十五集：第十六集：第十七集：第十八集：第十九集：第二十集：完美的爱情让人意志薄弱 不完美的爱情伤害人心修：我们东城卫只弹琴不谈情第二十搭毕一集：第二十二集：太阳神阿波罗数枝族：不必惧怕战场上的千军万马因为最致命的武器往往是那双手第二十三集：第二十四集：第二十五集：宫本武藏：谁能阻止得了少年武士赴死呢？他们听不到。 第二十六集：第二十七集：第二十八集：第二十九集：莎士比亚：黑暗无论怎样悠长，白昼总会到来。 第三十集：支配善良战士行动，只剩信仰。 人家说：铁打的身体，受不了三天的拉肚子第三十一集：第三十二集：第三十三集：第三十四集：阿公：没有大脑用小脑，没有小脑用延脑，不要自寻烦恼。 金恩博士：人生没有可以为之而死的目标，就不会有可以为之的活力。 丁小雨：休息是为了走更长远的路。 邱吉尔：暴风雨前的宁静，是为了酝酿接下来发生的事。 亚瑟王：善与恶是一体两面，没有全恶也没有至善。 第三十五集：第三十六集：第三十七集：阿公：（指着寒和修）谈恋爱……加上夏天，三角恋！（朝向夏美）还有你，四角恋！加上兰陵王，五角恋！好……要谈判到外面，要情杀不要让我看见！（看着寒）大家都走光了，剩下我们两个，不伦之恋哦！呀哈哈！喝茶啦！8岁小女孩对任晨文：你不会是想抢我的钱吧？我认识你！你是专抢小学生的任晨文对不对！还兼差在终极一班当俗辣金宝三，你不觉得可耻吗？两边都当不了男主角，只能扮丑瞎闹，不！不是扮丑，是本来就长的很丑，这样活在世界上还有什么意义呢？没事只会勒索小学生，欺善怕恶，连我这种8岁的小孩都看不起你！！！第三十八集：第三十九集：第四十集：第四十一集：第四十二集：第四十三集：第四十四集：第四十五集：第四十六集：第四十七集：第四十八集：夏天（放天灯）：老妈如果你看到这个天灯就是我们在跟你说不管你在哪一个时空我们都不会放弃等你回家的夏宇（放天灯）：雄哥在你回来以前我会照顾老爸跟夏天夏美你不要太担心我不会让你失望的夏美（放天灯）：老母达令我是美美我好爱你喔你赶快回家好不好以后我会很乖的真的老母达令你快回来夏天（弹奏《在水一方》）：老妈我知道你总是怕我冒险受伤而我总是让你担心让你失望但是这一次我会证明给你看老妈不管你在哪里我都会成为你的骄傲第四十九集：夏天（读雄哥的资料给兰陵王听）：是我妈她是我老妈死人团长的前妻常常炖恶心的榴莲木耳蒜蓉鹿茸汤给你喝的（兰陵王狂吐）（相声：夏天：阿公，怎么回事啊？咱们家怎么会热成这个样子啊？夏美：是啊阿公：（唉～～～）好像在洗三温暖夏美：没错阿公：不必花钱到外头再蹲烤箱夏天：只是是不是我们家儿有开暖炉啊阿公：哪来的暖炉啊咱们家连冷气都No夏美：说得好啊夏天：也是啊不过再这样热下去我只能说会有一种中暑的Feel夏美：说得太棒了阿公：咱们这会儿是在讲相声是吧夏美：那咱们就下台一鞠躬呗阿公：下台一鞠躬（三人鞠躬））第五十集：第五十一集：夏美：阿公啊再怎么珍贵的衣服也要拿出来才叫珍贵啊不然你藏在里面谁看得到啊夏美（《圣经》）：爱是恒久忍耐又有恩赐爱是不忌妒爱是不自夸不张狂不做害羞的事不求自己的益处不轻易发怒不计算人的恶不喜欢不义只喜欢真理凡事包容凡事相信凡事盼望凡事忍耐爱是永不止息——圣经歌林多前书13章4—8节阿公：再说其实应该说谢谢的是我啦你们看一看你们把夏美改变成这个样子对她有这么多好的影响她现在快跟他妈妈一样了任性归任性但是肚量大又能干夏美：麦克风试音One次结婚次One次很次结婚很次（盟主：你们两个刚才我盟主的脸都被你们两个丢光了搞什么鬼修：报告盟主我们东城卫只弹琴不弹炮盟主：还敢讲啊你们两个等一下回去给我拉一千次炮）第五十二集：夏美：我开始觉得我天昏地暗我开始觉得头晕目眩我要往生了Oh…Oh My God我的英雄啊阿公：不可思议啊不但兰陵王自己得回了五世的原力还把电的原位异能给了夏天真的是一兼二顾摸蚬仔兼洗裤两全其美阿公：软的硬的不是问题重要的是技巧第五十三集：（医仙：就在那个什么王死人团长：枪灵王医仙：对大战那个什么尊死人团长：吴尊（医仙满脸问号）不是终极一家狄阿怖猡魔尊）夏天：俗语说得好啊船到桥头自然直老母达令啊现在小哥中了无极印又没有办法变成终极铁克人还会死耶还有我们三个即将要消失了又没有办法开启时空之门救你怎么办啊老母达令啊我不想死啊盟主：正所谓“枪在人在 枪亡人亡”第五十四集：夏天：阿娘喂这样打下去我受不了了啦神行者：俗话说良药苦口夏天：（哇）好厉害哦（广东话）神行者老前辈不愧是异能界人家堪称拥有偶像型的外表外加实力派的技巧众人所景仰的对象耶夏美：死人真的吗（中间过了一段话）Ya 夏宇快下雨了赶快把衣服收一收还有记得赶快去厨房把饭跟菜全部热一热我的老母达令要回来啰Ya…神行者：魔魔相斗只有互相吞食两败俱伤的下场夏美（描述梦中的火焰使者，跟夏宇作比较）：对那个人好像比你帅很多也比你壮太多而且比你高阿公（责怪夏天）：混蛋啦叫你读书不读书没有常识也要多看电视嘛馄饨在台湾叫做扁食在香港叫云吞长得像水饺又不是水饺水饺叫元宝搞清楚好不好啦阿公（描述火焰使者）：上一次火焰使者来到地球造成了恐龙灭绝还有玛雅文化消失夏天：我们现在主要就是想着如何解决时空的馄饨不对扁食那个云吞的乱源第五十五集：阿公：Ya…Party Time夏美：你们三个其中还有一位是帅哥的火焰使者的能量足可以摧毁整个时空宇宙你们到底搞不搞得清楚不要在那边自以为是自不量力自寻死路自己跳楼自己跳海自己……夏美：（对盟主）盟主啊这怎么好意思现在这么多人（盟主汗）No…盟主我觉得你讲的真的非常的好我也这么认同（对兰陵王）兰兰（后面的修傻眼）在这个节骨眼上你要出征之前我还可以叫你一声硬汉吗硬汉你要不要留下你的DNA让我们生米煮成熟饭这样子我们就有Little硬汉（兰陵王纠结）阿公：早死晚死大家都要死喝给他死赢过你死了没得喝（中间一段话）没错所以我还是感觉到非常的骄傲因为我们的孩子们竟然有这种为国牺牲为国捐躯为全民谋福利的精神我们真是英雄出少年夏美：反正是我请客势利鬼出钱（中间一段话）我一定会鞠躬尽瘁地把它完成是成语哦（中间一段话）虽然我的恶心话说多了也许你都会当放屁听但是我现在跟你讲的是我的真心哦那就是你一定要平安归来哦好不好（中间一段话）那我再帮你多叫一点甜点（兰陵王：好啊）那我再帮你多叫点饮料（兰陵王：好啊）那你DNA也留下来吧（兰陵王口误：好啊，呛到，解释：这菜有点辣可是很好吃）火焰使者：三位尽速退开实力悬殊徒然牺牲（中间一段话）请珍惜生命尽速退开盟主：要么就一起活要么就一起死夏天：不管你是谁都没有权利决定善恶的生杀大权火焰使者：你是一个宅心仁厚的孩子也是终极铁克人你还有很多事情要做何必为了一群万恶之人而牺牲呢夏天：他们的生命操纵在自己的手上我相信善恶终有报不是你一个人可以决定他们的生死（火焰使者：你会后悔的）我不阻止你才会后悔夏美：小哥加油（死人团长：小哥加油，全场汗）阿公：夏兰荇德家族的祖灵啊请为第378代子孙夏兰荇德天加持协助他拯救铁时空死人团长：叶赫那拉家族的祖灵啊请替399代子孙叶赫那拉思仁的小儿子夏天……夏美：祖灵越多能力不就越大了嘛阿公（所有人碎碎念）火焰使者：身为终极铁克人你还有更重要的使命不要浪费时间跟精力在这些万恶之人的身上不值得（夏天：值不值得是我自己的决定来吧）执迷不悟（夏天：是执善固执）是择善固执吧（夏天：随便啦）火焰使者：有意思终极铁克人异能指数最多不超过五万点你在这一瞬间将自己的异能飙高到超越自己的极限不管你是否能够阻止我你的身体会负荷不了的快停止（夏天：我一定要阻止你）修：等一下还有我们铁时空的首席战斗团东城卫寒：夏天如果你不在了你想我会独活吗夏宇：对啊还有我我再怎么爱计较也不会让我自己的弟弟独自来送死火焰使者：漂亮看样子我是不虚此行你们为了成全别人竟然可以不顾自己的生死却也让我见识到铁时空不可思议的混元无极所以我也只有继续了夏天：有生之年能看到火焰使者的绝招也算死而无憾了吧火焰使者：夏天是你近乎愚蠢的善良让我刮目相看以至于我收回成命再给铁时空一次机会这些原本该被毁灭的恶人是你的勇气救了他们我希望他们明白免得我再回来夏美：老母达令啊我们家的小兰兰应该也来一点鸡卵（嘴被兰陵王捂住）
