编者按
习近平总书记在致信全国优秀教师代表时，提出了中国特有的教育家精神。教育家精神是广大教师的价值引领和行为准则。为弘扬践行教育家精神，展示教师队伍建设发展新成果，讲好立德树人、教书育人故事，山东省教育厅举办了“师者本色——我的从教故事”征文活动，评选出一批生动精彩的优秀征文。现精选部分优秀作品展播，以飨读者。
25年前，还是毛头小子的我因为机缘巧合从乡镇中学调入 枣庄市市中区特殊教育中心，成为一名特教体育教师 。
作为新人，我好奇、兴奋、期待，也有些忐忑。第一天上班，我看到的是一群唯唯诺诺的残疾学生。他们有的比比画画、张牙舞爪，有的目光呆滞、傻笑个不停，有的流着口水、淌着鼻涕……这就是我要教的学生吗？我能顺利完成这一重要的角色转换吗？
这时，一名“唐宝宝”女孩欢快地跑过来，给了我一个大大的拥抱，笑盈盈地说：“老师好！你是教什么的？”看到她灿烂的笑容，我复杂的心情犹如注入一股清泉，豁然开朗了。
在这所学校里，学生是一个个折翼的天使。也许他们对知识的渴求不多，但也是渴求获得关心与关爱的。而教师就是他们的“造翼人”，是学生前行的护航者。让“折翼天使”完美飞翔，也许是我一生的使命和初心！
在以后的日子里，校园的操场上变得热闹起来，从早到晚都有我忙碌的身影。 面对智力障碍和肢体残疾的学生， 我深入了解他们的生理、心理特点，为他们制订切实可行的训练计划 ，成功组建起校田径队。
鉴于学生注意力不集中，学习能力、自控能力差，我找来旧轮胎，让学生拖着跑。学生感到很新奇，劲头十足。我买来布料，一针一线地缝制沙背心，让学生穿上跑、跳。学生没对手，我来当陪练。 训练手段不断变化，方法经常翻新，学生兴趣盎然，奔跑速度直线上升。
一年四季，寒来暑往，我每天都和学生一起训练。脸晒黑了，人累瘦了，但看到学生们从世界、国家、省、市级比赛中捧回来的一枚枚奖牌时，我的心里只有一个字——值！
从2001年开始，我勇挑 学 校特奥游泳队教练 的重担。带这样一群学生训练是极其艰辛的，遇到的困难是常人难以想象的。
指导学生游泳训练
第一天，到游泳馆上课时，场面一度失控：学生有叫的、有闹的、有哭的、有笑的，更意外的是，有一名学生围着池子满场跑，我好不容易抓住他，没想到，被他一下子撞倒在地，腰被下水道的铁盖狠狠地硌了一下，疼得我很长时间爬不起来。这就是我的第一堂游泳课。
日复一日，训练中经常会出现这样的小插曲。每次站在水里手把手地教学生蹬腿、划手时，我常常会被学生蹬一下、拧一把。身上、腿上经常是青一块、紫一块。长时间的冷水浸泡使我患上了腰肌劳损病。寒暑假里，我也依然坚持带领学生训练。每次训练结束后，身体像散了架一样，但我就这样默默地坚持着。
其他教师曾这样跟我开玩笑：“刘老师，你既当老师又当保姆，还兼职清洁工，这些残疾孩子即使学会了游泳又有什么用呢？”其实，学会游泳不仅可以增强体质，开发智力，提高肢体的平衡和协调能力，更重要的是可以增强残疾学生勇敢面对困难的决心。
我坚信，我的“小花”会有吐蕊绽放的一天—— 患孤独症的东东不乱跑了，仰泳游得像模像样；身体瘦弱的王意跳进水里就不出来，还能大胆地跳水，像只快乐的小青蛙，自由自在地游泳。 一位家长激动地对我说：“刘老师，训练这些孩子真是太难了！也许我的孩子成不了奥运冠军，但看到他在水里游起来，我就心满意足了。”
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我带领游泳队员先后代表山东省参加了6届全国特奥运动会游泳比赛， 在蛙泳、蝶泳、仰泳、自由泳接力项目中共获得18金、12银、8铜的优异成绩 。
转眼间，到了2007年，第十二届世界特殊奥林匹克运动会在上海举行。经过选拔，枣庄市市中区特殊教育中心学校排球队的6名队员被选入国家队，我被选为国家特奥排球队教练。
6月底，我带领6名队员踏上了远去武汉封闭集训之路。初到武汉，天气炎热，水土不服，队员王军变得焦躁不安、食不下咽，每天脾气暴躁、哭闹不止，我也一筹莫展。
和学生一起站在世界特奥会的领奖台上，前排左一为
第二天，我安排好训练后，就带着王军到当地最好的医院检查身体。大夫推测，她可能是因水土不服造成了厌食症。我去药店买了补锌、补铁和开胃的药给她吃，还利用休息时间带她去公园散心。慢慢地，她的情绪稳定了，逐渐进入了训练状态。我也提起了精神，及时调整王军的训练计划，逐渐加大了训练强度。
为了纠正她垫球时手臂弯曲的动作，我用绷带把她的双臂层层缠住，以达到垫起接发球的目的。看到她绑着绷带做动作时眼里总含着泪水，我的心里别提有多难受了，恨不得自己替她受罪。每次训练一结束，我就赶快拆下她的绷带，晚上给她推拿。经过我的耐心指导和她上万次的练习，王军的动作越来越标准了。
在上海比赛的十几天里，王军给大家留下了深刻的印象，她的身上体现出特奥运动员顽强拼搏的精神。在决赛中，当时，中国队还落后奥地利队1分。就在全队一传总是失误的情况下，是王军垫起接发球，由主攻攻下了宝贵一球，稳定了军心。也只有我明白，这个普通的垫球动作对于这个16岁的残疾孩子来说并不简单。
只见她拼命地倒地接球、护球，生怕球落到地上，技术动作发挥得淋漓尽致。 最终，中国队以总比分2:1获得了冠军。 当王军拖着疲惫而又单薄的身体回到球队席时，全场观众及世界各国的运动员、教练员、裁判员都给予了她热烈的掌声。
普通学生打排球尚且困难，更何况这些特殊的学生。但是市中区特殊教育中心的领导、教师为了让他们一样展翅翱翔，在“用奋斗敲响生命乐章”的办学理念引领下，奏响了这些特殊学生生命乐章中的最强音，同样为祖国争得了荣誉！ 王军荣获全国特奥“优秀运动员”称号，我也获得全国特奥“优秀教练员”荣誉称号。
我不奢求每次执着的付出都有回报，我一直感到幸福、充实和无悔，因为我为特殊教育努力过，为改变残疾学生的命运奋斗过。如今，我又在紧张备战2025年中国第九届粤港澳特殊奥林匹克运动会，将再次带领学生投入刻苦的训练中。
撰文 | 刘宪庆（枣庄市市中区特殊教育中心）
文源 | “师者本色——我的从教故事”征文活动
