一句话概括： 红领巾奖章是 少先队组织 给予少先队员的 最高 荣誉 。▼
这里的颁发、评选原则依次是：▼
红领巾奖章分为 基础章、特色章和星级章 ，详情看这个图 ▼
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其中，基础章和特色章的总数量，决定了队员的星级章能到多少级别。
每年少先队会在参加少先队组织活动的全体少先队员中，按照一定的比例颁发奖章，授予一部分孩子以一星章、二星章、三星章、四星章等不同级别的奖章，以资鼓励。
个人红领巾奖章
1. “红领巾奖章”一星章 是由学校少工委颁发， 获得者不超过各中队所有参与人数的30%。
也就是，比如班里参加少先队活动的人数是40人，那大概有10-12个同学可以获得一星章，如果班上参与人数是10人，那大概就只有2-3个同学可以获得一星章。
2. “红领巾奖章”二星章 是由县级少工委颁发，是从本地区一年内“红领巾奖章”一星章获得者中产生， 获章比例原则上不超过具有参评资格人数的30%。
如果学校规定是以班为评选范围，举个例子，比如班里有40人参加，大概有10-12个同学可以获得一星章，那大概会有3-4个同学可以同时获得二星章，如果班上参与人数是10人，那大概就只有2-3个同学可以获得一星章，无人可以同时获得二星章。
但有些学校的评选是把二星章的选拔放在全年级范围，那就可能会出现哪怕一个班只有10人参加，大概只有2-3个同学获得一星章，但其中有同学奖章数量特别多，那在全年级范围内还是排前30%，那就可以同时获得二星章了。
3. “红领巾奖章”三星章 是由市级少工委颁发，是从本地区一年内“红领巾奖章”二星章获得者中产生，获章比例原则上不超过具有参评资格人数的20%。
从三星章的评选开始，就提交到市级少工委去参评了。这时老师可能会发信息通知你比如要准备孩子的简历啊，记录校内校外荣誉啊，然后再提报一次等等。
4. “红领巾奖章”四星章 是由省级少工委颁发，是从本地区一年内“红领巾奖章”三星章获得者中产生，获章比例原则上不超过具有参评资格人数的10%。
5. “红领巾奖章”五星章 是由全国少工委颁发，是从全国范围一年内“红领巾奖章”四星章获得者中产生 。
四星章和五星章就没啥好阐释了，得之是实力，不得也正常。但每年肯定有些孩子是能评选上的。
红领巾奖章是每年颁发一次，是对少先队员过去一年的嘉奖。
下一学年又是新一轮少先队活动，每年清零，每年重评，每次都同时产生一、二、三、四、五星章。
集体红领巾奖章
很多少先队员并不太把“集体奖章”当回事，觉得跟自己无关，但这是大大的错误和偏见。
集体红领巾奖章的评选标准和个人红领巾奖章是差不多了，除了五星章每年全国只有1000个优秀集体能够获得。
但是集体红领巾奖章是以“中队”“大队”为评选单位的，也就是：——
一旦获奖，人人有份
比如A中队获得了集体“一星章”，那么班上全部孩子都是集体“一星章”获得者。哪怕在个人红领巾奖章里没有获奖，但集体荣誉里也是有这份荣誉。
说完了红领巾奖章是什么，争章的评选标准是什么，接下来我就说下如何参加。
如果仔细看红领巾奖章的实施方案，是能提炼出这两条信息的，我总结一下便是：
所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童都可以参加争章活动。（也就是1-9年级的少年儿童。）
所有参与各级少先队（校级、区级、市级、省级）组织活动的过程，都称为“争章活动”。
争章活动，有没有什么门槛？几乎等于没。
只要是少先队员就能参加的争章活动， 唯一门槛大概就是想不想参加了。
我给大家再翻译一下，就是：
所有的活动，都以少先队员自愿参加为前提。 2. 只要参加就能获章，有了章就能争章。
以能接受为前提，我来细化下要如何参与争章活动。
前面说到了，红领巾奖章分为基础章、特色章，星级章。大家“争”的是星级章，而星级章又是以基础章和特色章的总数量之和为基础，所以积极参加基础章、特色章是争章活动的主路径。
同时，星级章的评选标准是按比例的，也就是参与人越多，获奖的人也越多，参与人越少，获奖的人也越少。也是“人人为我，我为人人”的模式。
那如果人人都不参加呢？理论上一般每个中队都至少会保一定名额的数量推优，所以也有可能老师会因此直接指定，或直接弃权（概率不大），或者只要参与，哪怕几个奖章也能获奖。
因此，如果想参加红领巾争章活动，我建议最好先明确跟自己班班主任也沟通下，表达自己家庭和孩子想积极参加活动的态度。
都会让孩子在“争章活动”中至少更主动一些。
表达态度是第一步，那下一步具体如何做呢？
1. 留意学校发布的各种少先队活动，积极参加就对了。
学校活动分为班级/校级活动，和少先队活动两种。班级/校级活动属于校内荣誉，但不属于红领巾争章活动，比如：
孩子获得了学校语文科组织的朗诵比赛一等奖，那这个一等奖是否属于红领巾奖章呢？答案是否定的。
孩子参加了校少先队组织的朗诵比赛没获奖，那孩子是否会获得红领巾奖章呢？答案是肯定的。
2. 留意区、市、省级少工委发布的各种少先队活动，积极参加就对了。
关注当地的区少工委、市少工委、省少工委的公众号，有空去看看上面组织什么活动，想参加就去参加。
记得要留好截图，做好凭证。不是参加完就完了，这样子最后“争章”时会吃亏。
截图和凭证也很简单，一般参加完活动都会有完成海报，你把海报保存下来放好，就可以了。
3. 如果到了三星章、四星章的评选，那就记住一条标准：德智体美劳全面发展，校内校外全面开花。
一句话总结
红领巾奖章的概念没那么复杂，就是对于少先队员的政治启蒙，培养社会主义接班人，增强少先队荣誉感，鼓励孩子德智体美劳全面发展，爱党爱国爱人民，所以想参加就来吧。
红领巾争章有哪些章？
红领巾奖章12个章基础章章目共设有红星章、红旗章、火炬章等3个类别。
其中红星章包括向阳章、传承章、立德章、立志章等4个基础章；红旗章包括梦想章、小主人章、团结章、健体章等4个基础章；火炬章包括奉献章、劳动章、勇敢章、节约章等4个基础章。
诚信章做一个诚实守信的人，待人处事应该以诚相待，并且善于发现身边的榜样，并善于向别人学习，参加一次关于诚信的少先队活动，做到这些就可以获得诚信章了。
团结章懂得感恩、敬老爱老、关心热爱集体、愿意为中队出力，有很强的集体荣誉感、有团结意识就可以获得团结章了。
服务章经常帮助困难的学生，在集体里坚持小岗位，有服务他人的意识和能力，就可以得到服务章了。
红领巾争章介绍：
12个基础章是“红领巾奖章”的主体奖章，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，突出党团队的血脉关系和红色基因传承。
2个学校特色章为勤学章和雅智章，是该校围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特色奖章，是基础章的补充，鼓励少先队员勤学修德、协作创新、文明有礼、向上向善。
红领巾争章是什么意思
红领巾争章是“红领巾奖章”争章活动，红领巾奖章是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。 评选条件是自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。 积极参加“阳光心语行动”、“体验教育活动”、“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。 热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，少先队小干部具有比较强的工作能力。
红领巾奖章是什么？
红领巾奖章是什么？- 红领巾奖章是一项重要的少先队活动，旨在深化少先队员对少先队组织和标志标识的认识，传承党、团、队的血脉关系和红色基因。 - 这项活动聚焦于少先队员的政治启蒙和价值观培养，通过参与争章，队员们可以在实践中增长才干，不断进步。 - 红领巾奖章分为基础章、特色章和星级章三大类，涵盖向阳章、接力章、立德章、立志章、梦想章、小主人章、团结章、健体章、奉献章、劳动章、勇敢章和节约章等多个章目。 - 个人一星章由学校少工委根据队员的获章情况颁发，而二星至五星章则由县级、市级、省级、全国少工委颁发，其中五星章为最高等级。 - 五洲观澜小学大队部已向全体少先队员发出倡议，鼓励他们积极响应争章活动，制定个人计划，努力参与实践，体验成功与喜悦，实现自我超越。 - 全体中队辅导员亦已接受培训，确保活动公开、公正、公平地进行，培养出更多优秀的少先队员。 - 学校召开的中队辅导员培训会由思政处曹美玲主任主持，会议讨论并确立了争章细则的制定和实施，以及评价体系的构成。 - 本次争章活动的目标是“人人可行，天天可为，阶梯进步”，通过活动，队员们可以在实践中培养良好的品质和习惯。 - 最后，我们预祝这次红领巾争章活动顺利开展，并取得圆满成功。
