高中，是人生中的一场重要战斗。
你以为只是简单换了个学校，结果却发现，不仅课本厚了几倍，老师讲的内容也多了好几个维度。
此时，所有人都在拼命赶路，谁也不想掉队。可是，若你没有预备好迎接这个更高的挑战，不仅不会更快进步，反而可能会因为踩错几个关键点而陷入困境。
你得像一只聪明的狐狸，时刻保持警惕，不光要跑得快，还要懂得怎么跑，跑到哪。
实际上，面对这场马拉松，最大的敌人从来不是别人，而是那些看似不起眼的小细节。
别再天真地以为高中还和初中一样简单，真相是，规则已经彻底变了，新的游戏，需要新的玩法。
现在就让我们打开这场“高考游戏”的攻略，深入挖掘那些常常被忽略，却足以决定你未来三年学习成败的细节。
01 没有目标与计划
在高中的世界里，学习没有明确的目标和计划，就像迷宫里找不到出口的小鼠，拼命地跑，却不知道终点在哪里。
目标与计划，不是虚无缥缈的远景，而是你每天该做什么，每一步该怎么走的详细路线图。
你得像一名优秀的指挥官，不仅知道下一步的战略，还得把每个兵种安排妥当，合理调度。
有个学生，高一刚开始信心满满，觉得靠初中的基础一定没问题。
结果每次考试下来，成绩都是中不溜秋。
他坐不住了，开始疯狂补课，晚上熬夜写作业。可惜，依然没看到什么起色。
他的困惑是什么？没有目标！
因为高中的课程，就像一座巨大的山，没有详细的计划，他连该爬哪座峰都不知道，更别提怎么爬得快了。
你看，目标与计划就是学习这场战役中的“战斗指南”，没有它，就只能凭运气碰运气。
而好运？从不属于那些没有准备的人。
02 缺乏时间意识
时间，是高中生最宝贵的资源，可惜它比任何人都狡猾，转眼溜走得无影无踪。
每个人一天的24小时都一样，但有的人利用它成为了“学霸”，有的人却只能感叹时间不够用。
时间管理是门艺术，一旦掌握不好，日子就像一场永无止境的马拉松，只会让你喘不过气来。
有位同学，天天抱怨作业太多，考试太密集，学习压力大得像压在胸口的大石头，动弹不得。结果，他白天课堂上昏昏欲睡，晚上还熬夜狂刷作业。
这日子过得比打仗还累，却从未想过，问题不在于任务多，而在于他没掌握好节奏。
日程表、任务清单都是摆设，拖延症才是他的罪魁祸首。
实际上，如果他早点学会合理安排时间，每天都分段高效学习，不仅不用熬夜，成绩还不会差。
03 没有深度思考
如果你只是依赖被动地接受知识，高中的学习对你来说就像在打地基时，用了松软的泥土。
乍一看，好像一切都能运转，但等到重大的考验来临，整个建筑会瞬间坍塌。
深度思考不仅是记忆知识点，更是把它们拆开、分析、总结，并把它们连成一片完整的知识网络。
高中的知识就像一道看似简单的题目，乍一看，答案就在眼前。
于是，有个同学为了追求速度，开始走捷径。
凡是记得住的，他懒得思考。考试的时候，他总是“差那么一点”。为什么？他的知识全都是碎片，没经过消化与总结，只能停留在表面。
深度思考是一把钥匙，能打开通往学霸世界的大门，但如果你总是心急如焚，想要跳过这一步，结局只能是陷入题海而无解。
那么，刚刚经历过中考的高一新生们，应该如何解决这些困境呢？
首先，定一个目标。
就像给人生设定了GPS，它能让你在迷失的时候重新找到方向。
如果没有目标，你只是在做重复无意义的跑圈。
其次，管理好时间。
时间就像沙漏，你每拖延一秒，流走的砂砾就是你原本可以完成的作业。
想要高效，千万别在等车的时候看视频，别等到作业堆积如山了才去做。
最后，思考的深度是你学习的灵魂。
别总想着“抄答案”，尝试把问题拆开来，深入研究，看看背后的逻辑。
总之，解决高中学习问题的核心，是自我掌控。
如果你能做到掌控目标、时间与思考，你将不再是学习的奴隶，而是它的主人。
因为学习，本质上是一场自我探索的过程。
高三学生怎么学习才能稳步提高自己
生物，我觉得这科比较偏文科，多看书，多做题目，我高三的时候看几本生物课本看了3、4遍。 多练。 当然也要有目的性的做题目。 生物比较好补。 物理，物理就比较难搞定咯！要靠平时的积累。 多做题，把问题归类而做。 公式要背。 高三老师总复习也会把一些常出现的题目归类来给你们讲，肯定要认真听。 我理科的，高中时一天到晚就做题目。 一些自己的经历感言，希望对你能有细微帮助。 祝你考上理想的大学！
怎样在中考前一个月大幅度提升成绩
一、确保正确率，学会取舍，敢于放弃考试时，一定要根据自己的情况进行取舍，这样做的目的是：确保会做的题目一定能够拿分，部分会做或不太会做的题目尽量多拿分，一定不可能做出的题目，尽量少投入时间甚至压根就不去想。 对于程度较好的学生，如果感觉前面的选择填空题做的很顺利，时间很充裕，在前面几道大题稳步完成的情况下，可以冲击下最后的压轴题，向高分冲击。 对于程度一般的学生，首先要保证的是前面的基础题大部分分值一定能够稳拿，甚至是拿满。 对于大题的前几题，也尽量多花点时间，一定不要在会做的题目上无谓失分，对于大题的后两题，能做几问就做几问，即使后面的几问不去做，也一定要保证前面的分数，因为最后两题题目的性价比远远不如前面的题目实惠。 对于程度较差的学生，首先，基础题目能会做的就一定要做对，对于大题，能写几问就写几问，而最后两道压轴题如果读完之后觉得过难的话，我建议大胆放弃，不要觉得心疼，因为你即使花了很长时间去做去想也不见得能多拿几分，如果把这些时间用在基础题题中，可能会收益更大。 这个方面，大家也不必盲目模仿别人的做法，还是那句话，要根据自己的情况，自己斟酌。 许多没有考试技巧的学生经常出现的情况是，所有的题目都想做，但所有的题目都完成的匆匆忙忙、漏洞百出，本来会做的题由于匆忙或掉以轻心而失分，而后面的一些大题即使在卷子上写了很“多”，却发现只能得到1分2分。 这样的同学就是在考试的方法上很失败，我们应该吸取这样的教训。 二、熟悉考试题型，合理安排做题时间其实，不仅仅是数学考试，在参任何一门考试之前，你都要弄清楚或明确几个问题：考试一共有多长时间，总分多少，选择、填空和其他主观题各占多少分。 这样，你才能够在考试中合理分配考试时间，一定要避免在不值得的地方浪费大量的时间，影响了其他题的解答。 重庆市的小升初数学考试题为例，题量相对来说比平时考试大一些，试题有一些试题很难，大部分学生都不会顺利完成解答。 所以在了解这些内容后，你一定要根据自己的情况，合理安排解题时间。 一般来说，前面的基础试题最迟不宜超过40分钟，你必须留下相当长的以部分时间甚至更多的时间来处理后面的大题，因为大题意味着你不仅要想，还要写，这题目做的好才能考好小升初数学。 三、快速准确，不择手段考试中有选择题、填空题和解答题，其中选择填空题跟解答题的本质区别是它们是不需要写出解答步骤的，其实命题人已经暗示了我们，选择填空题只要你把答案做出来，无论你用什么方法都是允许的。 许多不会考试的人常犯的错误和大忌，就是把每一道题都当作解答题按部就班的去解答，这样，即使你能把题目做对，但是浪费了大量不必要的时间。 其实，许多选择填空题仔细观察题目中的数字和选项，就可以排除一些选项，完全可以降低难度甚至直接选出正确答案，许多填空题往往有许多灵活的技巧，但由于这些技巧在解答题当中往往不适宜写在卷面中，所以经常被我们所忽视掉了。 比如，做选择填空题常用的巧妙方法有：排除法、数形结合、画图观察、代入验证等等方法。 这些技巧和方法也是我们在平常的题目讲解中要为学生灌输和渗透的内容，我们在教学中也会逐步培养学生的这种意识。 选择填空题大家一定要重视，不仅仅是因为分值，还因为它会直接影响考生考试的心情，往往会成为一场考试成败的关键。 考前短时间怎样提高成绩---王金战（讲的基本合理，可以一看）2 008年高考前一个月，我到内蒙的田家炳中学，给高三学生做了一场报告。 我的开场就给了学生一个惊奇：“今天我要给你们讲两个小时，我可以保证，两个小时后，你们每个人的高考成绩至少提高20分。 ”学生还有一个月就高考了，最重要的是信心，再加上学生对我仰慕已久，何不借此来点刺激呢？果真，孩子们兴奋地鼓起掌来。 我向大家做了个暂停的手势：“先别忙着鼓掌，等我讲完后，如果你们确信自己能提高20分以上了，再用你们的掌声告诉我。 ” 两个小时的讲座很快结束了，我笑着对孩子们说：“现在可以鼓掌，限时3分钟。 ”结果，上千名学生全体起立，雷鸣般的掌声持续了5分多钟。 我想这掌声，既是对我的感激，也是送给学生本人的，因为他们从我的报告中分明已经感受到，在考前的这一个月，只要按我的方法做，有绝对把握提高20分以上。 2008年高考揭晓，该校的校长给我报喜，田家炳中学今年破纪录地考了3个清华、北大，本科上线率首次跃居赤峰市第一名。 这突出的成绩背后，不知有没有我的功劳，但至少我的讲座没起反作用吧？距离2008年高考还不到30天的时候，通州的一个考生来找我，诉说他学习数学的苦恼。 我问：“你正常情况下，数学能考多少分？”他说：“一般也就在75分左右。 ” 高考数学满分是150分，数学考70来分的学生，他可能连一些数学的基本概念都没有弄清楚。 我说：“那么，你今年高考数学的目标是什么？”学生回答：“我数学能够得80分，就谢天谢地了。 ”我告诉他：“既然你今天来找我，我可以高兴地告诉你，今年高考我能让你达到100分！”他一脸怀疑：“真的吗？20多天，我的数学就能达到100分？”“完全没问题。 从130分提到140分，这中间虽然只提高10分，可要付出的代价太高了。 但是，从70分提高到100分是一个很简单的过程。 你只要按照我的思路去做，我能保证你今年高考数学能过100分。 ”学生连连称是。 我继续说：“一张高考卷子，考题的难易程度比例是3∶5∶2。 30%的是基础题，50%的是中档题，20%的是难题。 那么，30%＋50%=80%，80%×150=120分，所以，高考里有120分是中档偏下的题目。 只要你大量地做好模拟练习题，熟练地掌握基本知识点，120分是每一个智力正常的学生都能得到的。 反过来，如果一个学生高考得不到120分，不是智力不高，也不是做题量不够，很可能就是你把会做的题做错了。 我经常和学生们说，你看有些人傻不傻？他迅速地把会做的题做错，然后腾出大量的时间，去啃那些他不会做的题。 所以，你现在要解决的问题就是，该拿分的题确保拿分，决不放弃；该回避的题迅速砍掉，决不浪费时间和力气！”学生听我说得直乐：“王老师，那我具体怎么做呢？”我说：“就按我们的目标，以高考数学得100分来布局。 能够拿到100分是个什么概念呢？第一，8个选择题你可以错1个，你能做到这一点吗？”学生摇头：“做不到。 ”我说：“好，先从这里开始练。 你先横向把38套全国各地的高考模拟试卷中的选择题，从头到尾做一遍，突击训练。 咱别讲速度，你可以做10道选择题花2个小时，但是，你必须保证命中率。 做一个，对一个；做不对就重来，翻书，请教老师同学，都行。 只要最后每一题你都能做到来龙去脉烂熟于心。 我担保三天之内，你这个选择题就过关了。 填空题你也这么练。 ”学生说：“然后呢？”我说：“后面六个大题，第一个题是三角函数，一般是12分，能不能保证得满分？”他说：“这个题我会做，只是有时候得不了满分。 ”我说：“那就多训练，得满分。 还是练习38套模拟试卷，只做三角函数。 还是那条原则：不追求速度，也不追求数量。 你争取做一个题目，就拿一个满分。 做上十个题，你的高考三角函数就过关了。 ”再往下，我问他：“概率题有问题吗？”他说：“概率题好像问题也不是太大，但时不时地也出一点小错误。 ”我说：“那就跟三角函数一样，训练得满分。 ”他胸有成竹地点点头。 我这样说，就是要让学生感到：第一，他需要做的事不多；第二，他需要做的事也不难。 这些事他应该做也能做，但过去为什么没有做好呢？因为他不知道该抓哪里，更不知道怎么抓！脑子里一片混沌，没有一个清晰的路线图。 我跟学生就这么一道题一道题地排查，一分一分地算。 我又问他：“最后几道题，相对难一点。 你看哪些部分，你还能做一点出来？”他想了想：“我觉得立体几何的那个题，我还行。 ”我说：“好了，咱们就主攻立体几何。 这一阶段，你把立体几何的内容从头到尾梳理一遍。 从38套模拟题中挑出10道，一个一个地练熟，做透。 ”我又问：“最后那道大题可能不行了吧？”他回答：“解析几何那道题，第一问还行，第二问肯定不行。 ”我说：“那我们就做第一问。 其他的题，从现在开始，我们不要它了。 看都不看，你能做得到吗？”“能。 ”经过对每一个得分点的细细分析，我给学生规划出高考数学100分的方案。 我说：“你觉得这样做难吗？”他说：“不难。 ”结果，这个孩子今年考上了中国传媒大学。 考完了他告诉我：“王老师，您相信吗？我的数学考了110分。 ”离高考还有20多天，一个数学只有70分水平的学生，咱们给他一规划，数学就考了110分。 他是考艺术门类的，数学一旦上来，占据的优势更是不容小觑。 那天给学生辅导完数学，我又追加了一句话：“别的学科也按照这个方法来做。 ”虽然各科学习方法不同，但是考试的策略、方针是一样的。 知道一个学科的行为准则了，其他学科依此类推。 一门增加20分，5门就是100分，你说这个进步有多可观？我常说，考前讲2个小时，我能让你的成绩提高20分，大家都觉得不可思议。 但是，每当我给一个学生辅导完了，把那些细节“秘密”抖搂出来，他们离开这里的时候，全都稳操胜券。 因为，学生们得到的不仅仅是技能，还有信心。 信心一足，效率一高，他们就不仅仅是提高20分了，最后的成绩往往能超出我们的预算。 所以，考前就是要在短时间内，目标更明确，重点更突出，定位突破。 面对一张试卷：肯定能过关的，过！肯定不行的，放弃！千万不要似是而非，摇摆不定。 在熟悉的地方重复来重复去，在超难的地方冥思苦想，不仅浪费时间，甚至会造成一种心理的悲伤。 而那些平常也会、但老得不了满分的地方，往往是一个突破点，潜藏着很大的提分因素。 这才是我们考前复习的重点。 容易题不丢分，中档题多得分，难题能得分。 这就行了，2小时20分，就这么提上去了。 学生确立了有的放矢的规划，心态上自然觉得“我能行”。 觉得“我能行”和觉得“我不行”的时候，去做同一件事，效果肯定相差十万八千里。 学生觉得“我能行”的时候，底气足，敢于付出，带着一种激情，拥有一种自信。 这种高涨的自信心再和强烈的学习针对性对接，就形成了一种最好的学习攻击力。 但是，如果学生感觉“我不行”，他就会担惊受怕、哆哆嗦嗦，付出的过程往往是畏首畏尾、不敢全情投入，因为他怀疑自己的能力和方法，唯恐哪一步掉到陷阱里头。 满意，请采纳。
孩子做题粗心背后真正的原因，就落在这些经常被忽略的细节里
文 | Evan
少年商学院联合创始人兼教研总监
为什么孩子不想和你沟通？
之前我们做了一个调研，关于父母指导孩子数学过程中遇到的问题。问卷调研中的第一名是： “孩子做题马虎该怎么办？”
确实，每次孩子考试回来反思的都不是会不会，爸爸妈妈看到的都是孩子的粗心、粗心和粗心。家长一看到数学试卷，孩子因为粗心问题本来可以考90分，最后只考了75分，内心的火一下就上来了：
“你怎么又这么粗心！单位又没有写、计算又错了、题目不看完就开始算。你有没有长眼啊，说了几遍了你怎么还是这么粗心啊？”
父母骂完一通之后，你觉得有用吗？没有用，下次孩子考试还是粗心马虎，搞得父母都快崩溃了。 我想这个场景不少父母都经历过或者看到过。
那么遇到孩子粗心的问题该怎么办呢？今天这篇文章我给大家分享的全是有实操经验的干货方法，我争取用言简意赅的语言给说透了，帮助各位父母辅导孩子数学不再粗心。
孩子常见的数学粗心表现
首先，要想克服孩子的粗心，咱们先要弄清楚孩子粗心有哪些表现。这里我概括总结了 「孩子常见的数学粗心8大表现」 ：
怎么样，以上8点，有哪几点是你的孩子遇到的情况呢？你中了几枪呢？欢迎在下方留言交流。
好，接下来咱们分析一下：孩子为什么会出现这8种粗心的表现呢？
孩子写作业、考试粗心的三大原因
这里，我整理了孩子考试、写作业粗心的3大原因。
1、坏习惯养成：不思考、不检查、不认真
首先，不思考。 你仔细观察孩子平时写数学作业的习惯，有没有做题的时候不思考就开始写。 拿到题目“冲啊，赶紧写，生怕自己落后了”。 这种习惯反而让孩子养成很急躁的心理。
其次，不检查。 为什么不检查？因为检查浪费时间。 赶快写完赶快交这样才不落后。
最后，心态浮躁、不认真。 很多做题马虎的孩子在平时写功课的时候就是随随便便， 虽然在写作业，但写作业并不是他的目标，而是写完后的iPad或者是其他他想要玩的事情。
所以他就用很敷衍的态度去写作业，这样的态度怎么能不粗心呢？对不对？所以结果就是，虽然写完了数学作业，但正确率很低，品质很差。 日积月累，孩子就会养成粗心的习惯。
在我看来， 在小学阶段，孩子的成绩代表的不是智力高低，而是学习态度和学习习惯。 你同意吗？
一旦孩子从小就养成了粗心大意的坏习惯，那父母以后可就辛苦了。 就算你每天盯着孩子写作业，孩子也很难提升。 为什么？
你想，孩子到了6年级、初中，你还都能盯得动吗？你盯不动了， 第一，他的数学作业你看不懂；第二，他的数学错题你也不会教；第三，最重要的是他的坏习惯你也很难改过来啦。
所以，如果孩子从小的学习习惯不好，学习态度不好，之后父母后来就算吼出心脏病了，也是很难纠正。 盯孩子学习吧，不知道从何下手，没方法只会吼他；不盯吧，孩子又是一盘散沙。 真是想死的心都有了。
所以，我再强调一次，孩子的成绩代表的是学习态度和学习的习惯。 孩子最好从一二年级的时候，就要建立他好的学习习惯。 那孩子如果已经五六年级了，该怎么补救呢？在文章的最后我再讲给你听。
2、“消化不良”，基本概念很糊涂
举个例子，你看孩子的考卷的时候，你说“来来来小宝，这题你错了，你跟妈妈说一下，这道题目考的是什么知识点呢？”孩子支支吾吾半天说不出来。
为什么会这样？ 因为他平时学的知识都没有消化，虽然也上课听讲，也参加补习班，但填鸭的知识太多了，很多都是一知半解就混过去了，结果一考试就出错。
3、缺少练习，眼高手低
这点很容易理解，孩子学完一章的知识，如果不进行练习，我保证7天以后，孩子忘的基本上差不多了。 为什么呢？因为这是人的记忆曲线。
有不少孩子上课听老师讲的时候觉得很容易，感觉自己都学会了。 还有一些孩子喜欢上先修班，提前把下学期的知识都学一遍，于是回到学校上课不注意听讲，老师让做的练习都不屑一顾。 这就导致考试的时候， 发现原来自己做和看老师做完全不是一回事。 最后掉进了眼高手低的坑。
怎么样，以上这3点孩子粗心马虎的原因有没有打中你。 这些都是最普遍的原因，是绝大多数孩子都面临的问题。 当然，我不是说孩子不能考80分，这是他努力的结果，值得称赞。
但被扣掉的20分呢？其实是孩子平常没有养成的好习惯，不小心丢掉的。 如果都不会算也就罢了，但是如果其中有10分都是因为粗心造成的，那真的太可惜了。
三招帮孩子克服粗心的问题
最后，我在说说父母最关心的话题 「该如何帮助孩子克服粗心的问题呢？」
通常一些父母的处理方式是不断的提醒孩子 “孩子，你要认真啊！你不要粗心啊！你不要错不该错的题目啊！ ”
但这样讲有用吗？
根据我的经验，你这个指令几乎是无效的，说不说没有太大区别。为什么？
因为这样的讲话实在是太模糊了，完全不具体，孩子根本听不懂，缺少可执行的方法。 在孩子的大脑中，听到的就是“这话我听好多遍了，但是我也不知道该怎么办啊？”于是，孩子就敷衍一下，把这些话当成是耳边风，听听就算了。
那该怎么做呢？最后分享给你一套流程的方法。 这套方法就是一套具体可执行的方案。 如果你的孩子读小一小二，你可以用这套方法养成他认真的习惯；如果你的孩子读小五小六，你可以用这套方法纠正他粗心的毛病。
该怎么做呢? 我具体说一说。
你平时陪孩子学数学的时候，不要只盯着最后算的答案是否正确。 更要关注孩子学习的流程。 流程做对了，最后的结果自然就会水到渠成，孩子的成绩也会稳步提升。
流程是什么呢？
首先，流程的第一环是：字迹工整，整整齐齐。
有些妈妈认为孩子年级还小，要多给孩子空间，写字不好看没关系。 我不知道你有没有这个想法。 但对于这个观点，我的回应是 「要求写字工整跟要求写地很漂亮是两回事」 。
什么意思：对于一二年级的孩子来说，我们不会要求他字写的多漂亮，我们不是在比书法，但是要写得工整。 写字的时候写在格子里，上写对齐，不要歪来歪去，龙飞凤舞。 这是一个非常重要的要求。
为什么这么说？
拿数学来说，如果孩子写字歪歪扭扭的话，那他在列竖式计算的时候，就会很容易把数字的位置写错乱，导致计算错误。 这样的情况绝对不是孩子不会算，而是他平常写字的时候就很潦草，没有人要求他要写工整。 结果就是正确率很低，成绩很差。
所以流程的第一步就是：字迹工整，整整齐齐。 在算数学题的时候，无论是草稿，还是正式考卷，都要写的整整齐齐。 这点做对了，孩子的正确率会提升很多。
流程的第二环是：看清题目，想好再写。
特别是应用题，不要上来就开始写。 先多读几遍题，把题目都看完，把题意弄清楚。 如果不明白的，先在草稿纸上画画图。 不要上来就开始写算式，企图用一个算式搞定一切。 最后都不清楚自己算的是什么。
流程的第三环是：从头检查，越简单越要检查。
从头检查是什么意思？头在哪里？这里的“头“不是从第一题开始，而是从名字就要检查。 很有趣的一个发现：只要考试就一定有人不写名字。 不管老师怎么提醒，但总有人不写。 所以，要求孩子从名字开始检查，然后再检查， 一直往下检查。
此外，有些孩子的检查习惯是跳跃的：前面看一下，后面看一下，左边看一下，右边看一下，乱检查。 最后，反而是在简单的题目上做错了，或者抄错了，把521写成了512。 这样的孩子大有人在。 所以， 越简单越要检查 。 千万不要遗漏。
总结一下，父母在平时辅导孩子数学的时候，你就不断提醒孩子这3点，检查的时候也着重强调这三点：
以上这个流程是实践后非常有效的一套方法，各位父母要在平时辅导孩子功课中就要不断地提醒，把流程把控好，孩子自然而然地就会克服粗心的毛病，养成好的学习习惯。
