本文为《半月谈》2024年第18期内容
以往，科研机构创新“势能”受制于一些体制机制“细绳子”的牵绊难以充分释放，“不敢转”“不想转”“缺钱转”，成为一段时间里各地在职务科技成果转化中面临的普遍难题。
2022年3月，陕西正式亮出一套改革“组合拳”，以“三项改革”，为科技成果的高效转化“清障”“护航”，促成更多科技成果就地转为生产力。两年多过去，堵点打通了吗，科研人员的包袱卸掉了吗？
为科研人员“撑腰”
今年暑期，陕西科技大学化学与化工学院教授牛育华带着学生扎进了江苏、山东和陕西的苹果园。由她牵头的陕西科技大学腐植酸生态修复工程与技术中心创新团队近年来创新苹果免套袋技术，大大减轻了果农套袋的成本负担。
“我们研发的这种复合材料，喷洒后就能在苹果表面形成保护膜，提供营养、防治病害，不会影响苹果的光合作用。”牛育华感慨，这项已在国内10多个省份落地、让果农每亩增收2000元以上的“苹果面膜”技术，曾险些“长眠”在书架。由于缺乏前期资金，她和团队多年难以推广该项技术。
陕西拥有110多所高校、1800多家科研机构。长期以来，束缚住科研人员的“细绳子”无法有效解除，不少成果处于“未激活”状态。
为解开“绑绳”、打破藩篱，2021年，西北工业大学、西安石油大学等陕西5所高校率先试行职务科技成果单列管理、技术转移人才评价和职称评定、横向科研项目结余经费出资成果转化“三项改革”。
“我们成立股份制企业，得到省上‘春种基金’的支持，科研水平上了一层楼，水果防冻剂、防裂果剂等新成果不断涌现。”牛育华笑着说。
在不少科研人员看来，“三项改革”增加了他们的“底气”。在以往，高校、科研院所的职务科技成果属于国有资产，转化前绕不开定价环节，而国资管理部门对国资保值增值有强制要求，一旦定价低了或转化失败，就可能触及国资流失“红线”。
为解除科研人员的顾虑，陕西的“三项改革”明确，不将职务科技成果纳入国有资产管理，明确技术转移人才参与职称评审的两条路径，支持科研人员将横向科研项目与经费入股科技型企业……一套组合拳，推动更多科技成果从“书架”走向了“货架”。
为科技创新“搭台”
在部分高校“三项改革”试点的基础上，陕西省2022年3月将“三项改革”试点扩大到省内75家高校、科研院所，推动更多创新主体的科技成果转变为现实生产力。
在西安西咸新区西安砺芯慧感科技有限公司的车间里，国内第一条薄膜铂电阻自动化生产线建成投产。“今年预计可生产800万至1000万只。”砺芯慧感创始人、西北工业大学机电学院副教授罗剑介绍，这款新型温度传感器芯片此前主要应用于航空航天等前沿领域。随着民用需求增大，他萌生了办企业、闯市场的想法。“能形成今天这样的产能规模，离不开学校推进的‘三项改革’。”罗剑说。
不仅是老牌名校，一些省属科研院所也搭上“三项改革”的快车。在位于“中国农科城”陕西杨凌的陕西省杂交油菜研究中心，中心主任穆建新告诉半月谈记者，为修好成果转化的“高速路”，他们借助“三项改革”搭建平台、促成科企对接，着眼精准研发，加速实现科技成果从“0”到“1”再到“N”的转化。
“我们中心育种研究室主任董育红选育的‘秦优1618’油菜新品种，目前在全国已累计推广800多万亩，仅在去年就给选育人员带来100万元的价值。”穆建新说。
为产业集群“聚力”
在“三项改革”支撑下，陕西加速推动延链补链强链，大量科技成果向企业转化，为陕西集聚起更为丰富且充沛的创新资源和要素。
截至目前，西北工业大学聚焦新材料、航空航天等重点产业，新组建67家成果转化参股公司，7家企业已成为产业链“链主”企业，7家入选国家级专精特新“小巨人”企业，铂力特、华秦科技在科创板上市，学校科技成果转化收益24.36亿元，贡献地方税收4.25亿元。
“‘三项改革’有效打通科技成果从样品到产品再到商品的转化渠道，推动存量成果、静态资源加快转变为现实生产力。”陕西省社科院经济研究所副所长吴刚表示。
半月谈记者：贺占军 郑昕 安展 许祖华
45岁新晋院士！他走上科研之路后成长速度惊人
11月22日，2023年两院院士增选当选院士名单公布。 45岁的厦门大学教授郑南峰当选中国科学院院士。 他也是本届最年轻院士之一。 郑南峰1977年出生于福建省漳平市，1998年从厦门大学化学系毕业；2005年获得美国加利福尼亚大学河滨分校博渗顷士学位；2005年至2007年在美国加利福尼亚大学圣塔芭芭拉分校从事博士后研究工作；2007年受聘为厦门大学化学化工学院教授；2009年获得国家杰出青年科学基金资助；2016年获得中国优秀青年科技人才奖；2019年获得科学探索奖。 现在， 郑南峰是厦门大学化学化工学院教授、博士生导师；能源材料化学协同创新中心副主任；纳米材料制备技术国家地方联合工程研究中心主任；中国化学会会士。 郑南峰长期从事功能材料表界面化学方面的研究，先后在Science、Nature等国际刊物上发表论文200余篇，他引余次，h-指数76。 这位年轻的院士科研生涯是怎样的？对研究生的学习又有哪些启发呢？如何走上科研道路？郑南峰1977年出生在福建省漳平市的一个农民家庭，当时中国改革开放刚刚拉开序幕，农村普遍还很贫穷。 在闽南农村辛苦劳作了半辈子的父母，从小就鼓励他好好学习，将来毕业到城里找个好工作，离开农村，更希望他能“出人头地”。 没有辜负父母的希望，郑南峰自幼就聪明好学、品学兼优，小学毕业后考上了漳平市（县级市）最好的漳平一中。 高中毕业，便以优异的成绩被保送到厦门大学的化学专业。 “在初中和高中，我们班里都是从农村来的孩子，大家都在拼命学。 上高三时，我参加了化学奥林匹克竞赛，获得了保送上大学的机会。 ”郑南锋在实验室里 图源：学习强国由于家里条件比较艰苦，为了减少家庭负担，在厦大读书期间，郑南峰经常利用课余时间去做兼职。 在大学里，凭借认真踏实的学习态度，他核闷不仅专业成绩突出，还利用闲暇时间完成了计算机专业全部课程的学习任务。 为什么要学计算机？郑南峰有自己的考虑。 “当时觉得多学习些东西会帮助自己找到好工作，于是就用周末、晚上去‘上夜校’学计算机专业，还去考了计算机程序员。 ”大学毕业后究竟向哪个方向发展？是否应尽快找个工作以减轻家里的经济负担？当时的郑南峰有些迷茫。 在选择是否保送攻读研究生的时候，班主任老师找郑南峰谈话，他说：“基于我对你的观察和了解，你是很适合做科研的，因为你能静下心来，而且非常刻苦……”老师的话唤起了郑南峰内心本来就有的科研情结，于是他高兴地接受保送上了研究生，开启了最初的科研之旅。 “我并不认为自己如何聪明，但我相信勤能补拙。 ”谈及当初如何走上科研之路，郑南峰将其归结为“与自己的经历和教育过程中遇到的‘贵人’密不可分”。 是“孩提时期的艰辛农村生活和半军事化的中学经历教会了我如何静下心磨练自己的意志，还熔炼了骨子里顽强拼搏、吃苦耐劳的性格。 ”“我也特别喜欢科研给自己带来的挑战性”。 郑南峰告诉记者，当时他并没有给自己树立所谓的“远大理想”，只是在每一个阶段做好自己认为该做的事情。 他说：“当我做一件事时，我从不问为什么，只想认真把它做好。 一件事只有用心做了以后才可能知道自己适合不适合，能不能做好。 ”图源：网络百科“在认识到拓宽自己视野的重要性后，2000年决定出国挑战自己。 ”郑南峰说，在美国留学7年时间，他一直没忘自己出国的初衷“出国是为了把自己磨炼成对祖国更有用的人才，更好地回报国家和社会”，所以一心只扑在科研学习上，努力提升丛氏陆自己的科研综合素质，先后在Science、Nature等期刊上发表研究论文20余篇。 2005年获加州大学（河滨分校）化学博士学位，随后转战到加州大学（圣芭芭拉分校）开展博士后研究。 2006年获美国化学会无机化学青年科学家奖，2007年也收到美国加州大学（戴维斯分校）的助理教授聘任邀请。 但郑南峰还是选择回到国内，回到自己的母校开始新的科研道路。 成长速度惊人 科研要能“接地气”29岁获得美国化学会无机杰出青年科学家奖，30岁回国任教授，32岁获“杰青”资助，33岁成为“长江学者”，45岁当选中国科学院院士……在科学界，郑南峰这样的成长速度着实让人感叹“后生可畏”。 科研要能“接地气”，他是这样说的，也是这样做的。 2007年，作为美国加州大学圣塔芭芭拉分校的化学系博士后，郑南峰回到母校厦门大学，成为当时化学化工学院最年轻的教授，他的主攻方向是纳米材料。 带着从郑兰荪院士团队其他老师那里“捐”来的6个学生，一年之间，郑南峰迅速组建了自己的实验室团队，紧锣密鼓地投入到材料研发当中。 图源：学习强国2010年12月，郑南峰研究团队合成了一种新型纳米材料——钯蓝，仅有几个原子层的厚度使所合成的超薄钯纳米片拥有绚丽的蓝色，这一发现立即得到了国际纳米学界的关注。 钯是一种稀贵金属，在化学中主要用做催化剂，面对钯超薄纳米片的创新发现，郑南峰第一个想到的就是它的应用。 经过多角度尝试，他发现，这一材料可直接应用于肿瘤的近红外光热疗，并拥有纳米金等光热疗剂无法媲美的光热稳定性。 2014年5月2日，《科学》杂志发表了郑南峰课题组研发的一种新型纳米材料催化剂，这一发现提升了我国科学家在该领域的影响力。 它是“贵贱金属”合体——用很贵的铂金和便宜的铁镍氢氧化物做的，不足5纳米。 这个肉眼根本看不到的小东西，却能在清除空气中的有毒气体时发挥大作用。 在防毒面具中应用它，可突破现有技术，长效去除一氧化碳，在空气净化器的过滤网中引入它，则有望有效去除甲醛。 彼时的郑南峰刚刚归国7年，就在《科学》《自然》等国际重要期刊上发表研究论文50余篇，被他人引用2000余次，获得国际和国内化学界各类奖项近5个。 回顾如此成绩，郑南峰特别提到了国家自然科学基金委“杰出青年科学基金”的资助。 “没有‘杰青’的资助，就没有今天的成果。 ”2009年的郑南峰，名不见经传，却一次通过申请成为“杰青”，200万元成为他科研起点的“第一桶金”。 至今想来，他仍感叹不已。 这样对应用具有直接指导意义的研究成果，郑南峰还有许多个。 “很高兴能看到自己的科研成果有好的应用前景。 ”郑南峰曾经表示。 培养学生的经验之谈作为名校研究生的导师，作为在科研之路上执着探索十几年的年轻科学家，郑南峰特别希望他带的研究生将来走上科研之路。 “研究生是未来科研力量的储备人才，研究生应该关注和努力培养自己的综合能力。 不从‘书架’开始，不走科研之路也就谈不上从‘书架’到‘货架’。 ”郑南峰说，他的前十年主要是做前沿基础研究，接下来的十年他希望也能培养更好的科研成果转化团队。 “我们培养的研究生，不仅仅可以去当大学教授、科研人员，应该也可以去当企业家。 我非常希望我们带出的学生能懂得市场、走进‘货架’，能多出一些优秀的企业家。 ”于是，郑南峰就经常把一些做产业的企业家、工程师请到学校来给学生讲课，讲如何科研课题适应市场、如何管理企业、如何走进“货架”，帮助学校老师一起培养学生。 郑南峰表示，“这就是我未来几年努力的方向。 ”图源：网络百科郑南峰也坦言，让学生们从关注“书架”到关注“货架”，这件事做起来很难，因为他们首先要发论文、要毕业，“这里有一个评价体系的问题”。 在这个阶段，郑南峰重点是引导他的研究生看清自己是一个什么样的人、自己有什么潜能，接下来找到一个与自己潜能相匹配的平台，看自己是适合创业还是适合做老师。 “我希望我的学生都能做科研，而且做得比我好。 ”郑南峰介绍了自己一位学生的经历，给记者留下深刻的印象。 郑南峰的第一个博士生已是一所知名高校的教授了。 然而在刚刚成为郑南峰学生的时候，他觉得自己并不具备做科研的潜质和能力，没有把主要精力放在科研上。 而郑南峰言传身教，踏实做事、严谨治学的态度在潜移默化中感染了他，沉下心来，尝试每天从早到晚泡实验室的生活，这让他逐渐从中找到了乐趣和自信，最后走上了属于自己的科研之路。 至今，郑南峰已培养博士后、研究生60余名，其中2人入选国家级人才培养计划。 郑南峰曾经表示：“就像许多前辈说过的那样，做科研，一要能上书架，二要能上货架。 两条腿走路，这是我一直以来的科研理想。 ”一起共勉！
诱惑优秀作文
在我们平仔核咐凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。 怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我为大家整理的诱惑优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
诱惑优秀作文1
每天早晨，教室里都会传出朗朗的读书声。
我们班昨天听写成绩下来了，我迫不及待地翻开了听写本，呀，我的了一百分！心里沾沾自喜的的我仔细一看，威武的武少了一横，我心想：我应不应该告诉老师呢？告诉呢，我的一百分就泡汤了。 不告诉呢，又觉得占了老师的小便宜。 这时，我心里冒出了两种不同的声音，第一种声音说：“肯定不告诉老师啊，你想想，得了一百分，多好的，这不是少一个横嘛，你添上去就好了啊。 ”另一种声音说：“别听他的，光明正大地考一百是好事，可是，你少了这一横，就不念纯是光明正大了，去告诉老师吧！”第一种声音劝我：“你想想，把这一笔添上去，不就可以得到别人的表扬了吗，他们用羡慕的目光看你的感觉不好吗？”第二种声音说：“要靠自己的努力取得一百分，而不是用这种作弊的手段去赢得别人的赞扬。 ”不一会儿，这两种声音消失在我耳边，我鼓起勇气向讲台走去，我好不舍得这一百分，难道，这一百分就跟我“后会无期”了吗？不，只要我努力，后面肯定有更多一百分等着我。
我向老师坦白了事实，告别了第一种声音。 我要靠自己的努力取得一百分，而不是靠弄虚作假的方法去赢得别人的赞赏。
诱惑优秀作文2
一个小故事。
一日，偶见一只不知名的昆虫飞进我的卧室兜了小卧室一圈。 最后，可能觉得没有意思，想从进来时的窗子飞出去。 却不知，我已把那扇窗拉上了。 它疯狂地撞击着玻璃。 显然地，它看见了透明玻璃挡处的美丽世界。 呵呵，小东西！我拉开了一面窗子，也只能拉一面。 可这小东西居然不领情！仍再坚持不懈地撞击着这完美，透明的世界。
小故事先告一段落。
可笑的小东西。 可是，在笑它可笑的同时，也意识到了人类的可笑！小东西可能是为了尝鲜或误闯，飞进了我的卧室。 人是为了满足自己的私欲，疯狂的汲取肮脏的废品！可怜的人！可恨的人！无奈啊，人类是贪得无厌的动物，得一想二。 或许，是发展的源泉吧！面对名利的诱惑，或许当初会义正言辞的拒绝，或许会无所谓的虚伪的抗议，或许会立马一头栽下去。 可最后，还是一步步走向不可回头的独木桥。 或者，根本从没有想过回头！其实，原本是有回头路的，可是，他们怕啊！怕什么？怕别人依着他们在踩过的路，追上他们，与他们分一杯羹。 于是断了后路，走上摇摇欲坠的。
诱惑优秀作文3
诱惑，是什么？
曾经有个记者，采访过一名事业有成、颇有名望的成功人士。 这位成功人士说，他能有今天的成就，应归功于母亲和儿时的一个苹果。 他说，当时母亲从集市上买来一些苹果，他和弟弟都想要。 母亲告诉他们，必须先把园子里的杂草拔干净，才能得到苹果。 面对苹果的巨大诱惑，他和弟弟花费了一个下午的努力，终于得到了想要的苹果。 此后，无论做什么事，他都持这样一种态度，既必须经过艰苦的努力，才能得到应有的收获，诱惑，像天使一样，使得他在事业上一直乘风破浪。
诱惑，不仅是天使，有时它还是魔鬼。
据报道，曾在美国风靡一时的“油炸圈饼王”现已沦为乞丐。 这听起来似乎让人匪夷所思，但却是真实发生的事。 靠自己的绝活――油炸圈饼成为百万富翁以后，他却受到的不良诱惑，他赌掉了百万家产，赌掉了几十家连锁店，赌的妻离子散，最终成为一名沿街乞讨的乞丐，寄居在别人四面漏风的走廊里，凄惨无比。
诱惑，是一柄双刃剑，好好把握，它就是助你成功的天使，放任自流，它就是使你一败涂地的魔鬼。 让我们好好把握诱惑这柄双刃剑，抵御不良诱惑，最终走向成功。
诱惑优秀作文4
我们今天上语文课，第29课《钓鱼的启示》，主要氏颂内容是：回忆了34年前，“我”与爸爸在鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚去钓鱼，结果钓到一条大鲈鱼，爸爸让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生难忘的启示的事，说明从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。 可是我就纳闷了，爸爸心里明明喜欢这条美丽的大鲈鱼，为什么还要儿子放回湖里？最后我想了又想终于明白了，因为“我钓到大鲈鱼的时间是距离捕捞开放日还有两小时，爸爸严格遵守社会的规定，虽然没有人会看到，但这是一个道德问题，不能被诱惑，失去道德是非标准。 我认为父亲做的对！这些是我们班同学的结论：面对自己喜爱之物，而不理，从小培养克制能力是很重要的，经得起诱惑。 自我控制是强者的本能。 在我的生活中也有让我诱惑的地方，比如；游戏、钱等等……
我先说一下游戏吧。
我是一个爱玩游戏的小女孩。
有一次，是星期六的时候，我的作业没有做，就玩游戏机，根本就不想做作业了，在妈妈的追问下，我才不玩了。
诱惑优秀作文5
在悠闲的谈话中，两个人突然紧张起来，明清指着她的手表，问道：“这是什么声音，莫非是... ...?”“啊?没有啊!嗯，只是手表到时叫了，恩，我想我该回家了。”在说话的同时，明清看见俏雨的眼光躲躲闪闪，他大概以经知道俏雨的真面目了，只是奇怪，她为什么不承认呢??
俏雨迅速跑走了，明清也不甘落后，想去看个究竟。但猫女就是猫女，两三下就越出了森林... ...
等明清到达那里之后，他的同伴早已赶到了，他抬头一看，见到一个猫女很顺畅的在向上爬，一直爬到了20米多高的摩天轮上，明清仿佛被电到一下，还没有确定她就是俏雨，就喊道：“俏雨，快下来，危险啊!”猫女往下一看，是明清，心里为之一振，莫非她认出我了?!一个不留神，就将自己抱在怀里的小孩连同自己掉了下来，猫女佣脚后跟勾住了架子用，两只脚交叉，三百八十度旋转，猫女一跃到地上，大家都虚惊一场。猫女救出了人之后，就匆匆逃走了... ...
正当明清想去追时，三叶草的人叫住了他，手里拎着个罪人，于是，三个人就将罪人带进了派出所，留下一张纸条，匆匆走了... ...
明清临走之前，对三叶草的人说了声：“我们又有了新的任务，非常艰巨你们听好了... ...”
诱惑优秀作文6
生活处处有诱惑。 但，大人们时常告诉我，诱惑往往会带来很坏的结局。 所以，要学会拒绝诱惑。
一次，我去上英语兴趣班。 班里的老师有个规定——教室里不准吃东西，否则没收所有的积分卡！积分卡是我们的宝贝，凭这个可以换许多小奖品，它更是一种荣誉的象征。 因此也没有人会在教室里吃东西了。
我放好上课要用的东西，静静的坐在位置上等老师来。 这时，同桌那根中指悄悄的戳了戳我肩膀。 我看了看他，只听她埋在我耳朵边悄悄地说道：“我吃点东西，你别告诉老师。 ”
我惊奇地瞪着她，眼珠子都快掉下来了。这怎么行！待会老师进来了，如果被发现了，积分卡不要了啊！万一老师到时候还‘治’我一个包庇罪……我赶紧回答她：“不……不……不行！你，你，你不怕被老师发现啊？”她居然一点也不害怕，还随手给了我一块饼干，说：“不会的，不会的，来，来，来你也吃点，很好吃的！”
饼干？还是我最爱吃的巧克力饼干，正好我也饿了……我缓缓的把手伸了过去，伸向了那块皮脆而金黄，散发出浓醇巧克力香味的饼干。 突然，我脑子里浮现了大人们的话：要学会拒绝诱惑。 我又把手缩了回去。 可饼干散发出的香味像一只只贪吃虫钻进了我的脑子，扰乱了我的思绪。 但理智告诉我：不能吃！
我一咬牙，对她说：“我不吃。 ”正好，这一幕被走进来的老师看到了，惩罚了同桌。 我呢，自然平安无事——因为，我拒绝了诱惑！
诱惑优秀作文7
人生路上，开满了诱惑的花朵。 可能是名誉，可能是金钱，有可能是权力。 可是，摘下这些“花”，无疑放弃做人的资本。 许多人会说自己会坚守道德底线。 可现实中，依然有人禁不住“花”的诱惑，忘记了自己的初心。
学校里面有值周生，中午可以在校外查乱扔废品的学生，同时也为捡废品的同学加分。 有一伙人经常中午吃零食而后乱扔废品袋，我盯很久了。 这一次我在一边看着她们吃着糖，就等着她们吃完，将包装袋扔在地上，就可以冲过去把她们扣下，让她们得到应有的惩罚。
可是结果让我大为震惊——她们看到了我，拿着食品袋向我走来，说：“值周生，我们捡废品了，加分！”我极为诧异，仔细打量着这两个女生，她们很漂亮，看着也很老实。 如果不是亲眼所见，谁能想到她们会用这样的手段加分呢。 真是够可耻。 我忍着满腔怒火，给她们加分。 当她们走远时，我立即把加分的表格撕个稀巴烂。 作假，谁不会呢。
或许，没有人能抵制诱惑。 说难听点，诱惑面前，意志力根本就是个笑话。 可如果能尽量避免遇见诱惑，便是最好。 不然，谁知道自己的心会不会动摇，良知会不会受到谴责。
诱惑优秀作文8
“抵御唾手可得的诱惑，并不是一件容易的事。 ”诱惑也是有魅力的。
那天，在学习里，吃过午饭，到午自习的时候了。 庄老师进到我们班里说：“今天的午自习大家表现得很好，我可以奖励你们出去玩一会儿。 ”庄老师是我们的班主任，她身材胖胖的，不是很高。 庄老师对我们很好，几乎每次课间都会让我们出去玩，放松一下。
但是，这一天庄老师布置的作业很多，同学们开始犹豫了，有的说：“今天作业很多，要是现在出去玩了，那晚上不就得写到很晚吗？”还有的说：“我今天晚上还要上钢琴辅导课，要是现在出去玩了，晚上肯定写不完了……”
不过，尽管如此，还是有的同学抵不住庄老师的诱惑，才不想能不能写完作业的事呢，就飞快地跑出去玩了。 而有的同学却坚持着写着庄老师布置的作业。 我坐在窗边，听到那些同学在操场上欢快的笑声，我也快抵挡不住了。 心里仿佛有两个小人在打架，就在这时，我看到安静地坐在教室里的那些同学，专心致志地学习，我还是忍住了，坚持了下来……
美好的中午过去了，我终于写完了作业，回家就开始了复习。
就这样，日复一日。 果然，功夫不负有心人，在下次考试的时候，我获得了良好成绩。 看来只要付出，就会有收获。
想抵住美好的诱惑，可不是一件简单的事，它还需要顽强的意志力。
诱惑优秀作文9
孟子曾经说过：“不以规矩，不成方圆。 ”每当看到这句话，我总会想起那件令我难忘的事。
暑假的一天，我吃过午饭，妈妈给了我1元钱让我去买糖果，我高兴的拿着钱，来到小卖铺，对卖东西的阿姨说：“阿姨给我一个糖果。”阿姨给了我糖果后，我把钱给了阿姨，阿姨把钱找给了我后，我走出商店门一看阿姨找给我的不是5毛钱，而10元钱，我看见后，心里非常高兴，心想：这10元钱是买玩具呢？还是再买一些好吃的呢？
想着想着，我突然感觉自己的做法不对，这时我的脑海中出现了两个小人，正方的小人说：“你要把钱还给老板，让她给你找正确的钱。 ”反方的小人说：“这钱你不要还给老板，是她自己找错了，这钱就是你的了。 ”顿时，我不知道该听谁呢，这时我想起了爸爸的话：“做小贩的不容易，如果找错了钱，更应该还给他。 ”最后我选择了正方小人，我拿着钱对阿姨说：“阿姨你找错了钱。 ”阿姨看见后很惊讶，继而笑着对我说：“你真是个好孩子。 ”我听后心里高兴极了。
在成长的道路上，我们会碰到许多诱惑，在诱惑面前，我并没有迷失自我，而努力战胜了它。
诱惑优秀作文10
诱惑是什么？在这大千世界里，存在着种种诱惑，但是它到底是什么呢？它拥有真正的定义吗？
来到校园里，同学们在愉快的说笑，我问女孩们：“诱惑是什么？”她们纷纷答道：“诱惑是商店里漂亮的衣服，诱惑是货架上漂亮的鞋子和书包，”我问男孩们：“诱惑是什么？”他们回答：“诱惑是好玩的网络游戏，是帅呆了的运动衣、运动鞋。 ”· 来到大街上，我问一位叔叔：“诱惑是什么？”叔叔说：“诱惑是升职，加薪。 ”我问几个正要回家的小学生：“诱惑是什么？”他们说：“诱惑是商店里好玩的玩具，是考试拿双百，老师的`表扬，家长的奖励。 ”· 是的，诱惑也许是成绩第一，也许是最漂亮的东西，也许是……但它永远没有真正的含义，人们所谈论的种种诱惑，正是他们做任何事的动力，这个世界，如果没有了诱惑，似乎就没有了推动进步的力量。 ·然而现在，对于快要升初三的我，诱惑又是什么含义呢？我想，它对于我来说，就是考上一个理想的高中。 我还有一年就要面临我人生的第一个转折点，这既使我高兴，又令我感到害怕。 我不知道自己是否能顺利地越过这条线，但我不会放弃，我明白，只要努力充实自己，使自己备战充分，就一定能成功。
所以，我会继续不断的完备自己，等待挑战！·生命中的诱惑不计其数，因为诱惑，使世界有了动力，有了激情，有了新的开始。所以，我要谢谢你，诱惑！是你让整个世界燃起新的希望！
诱惑优秀作文11
在我们的人生里，存在着许许多多的诱惑。 然而当我们在面对这些诱惑时，你会怎么做呢？还是来倾听我的故事吧。
下午，我像往常一样，几位同学结伴回家。 一路上我们有说有笑，感到无比愉快。 “咦，地上有钱！”我尖叫着，大吃一惊，只见一些钱币散落的街道上。 一听见我的叫声，同学们急匆匆地跑上前来。 蔡静宜捡起那皱巴巴的钱，数了数：“一共72元。 ”哇，那么多钱，足够让我吃好几顿肯德基了，我目不睛地盯着蔡静宜手中的钱，一只只美味的鸡翅不断地浮现在我的脑海里。 那一刻，我多想拥有那一笔钱。
一张张的钱犹如一顿丰盛的晚餐，一直在引诱着我。 “不，决不可以这样做！”我自言自语道。 要知道每当我在做坏事时，老天爷可一直都在盯着我。 倘若我是那笔钱的主人，一定焦急万分。 经过一段心理斗争，我决定了。 “走，我们去把钱交到警察局。 ”我们手拿72元，心里充满着喜悦。 到达目的地了，我们将钱交给警察阿姨，并把事情详细地告诉了她。 阿姨直夸我们：“你们都是好孩子。 ”
我为自己而感到自豪，是良心教育了我，是我不被诱惑所引诱，我问心无愧。 还记得《钓鱼的启示》这篇课文中写道：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
在那秋高气爽的日子里，我得到了一次深刻的教育！
诱惑优秀作文12
在生活中，有许多事情能引诱我，像是一包七彩的糖果、一个我喜欢的明星、一本我爱看的书，我几乎无法抗拒这些诱惑。
放学后，我坐在沙发上看电视，我看见一个全家便利商店的广告，棒冰买一送一。 当下我就恳求妈妈带我去买，毕竟电视广告真是诱人啊!妈妈满足了我的欲望，在便利商店里，我们买到昂贵的棒冰，味道也不怎么样，加上奔波的时间和油钱，一点也不划算。 我真想大叫：“不要用优惠引诱我!”不过我也应该自我反省，做个不被诱惑的小孩。
自从上次的教训以后，我忍耐再忍耐，告诉自己鼻被广告牵着鼻子走，但当我看见自己喜欢的明星帮洋芋片代言时，我禁不住诱惑，心想：“她代言的产品，一定与众不同吧!”刚好爸爸要去超市，我随便抓了一个借口，说妈妈想吃洋芋片，天知道妈妈根本就不爱吃，爸爸也不戳穿我，让我如愿买了一包，我便高高兴兴的躲在房间里把它吃掉了，也不知道是不是吃太快，反正吃完以后，就一直拉肚子，我懊恼不已。
要抗拒广告、明星代言和优惠特价还真难，所以从现在开始我要和这些东西再见，不要再用这些东西引诱我了!
诱惑优秀作文13
放学路上诱惑重重，稍不留神你就会被诱惑抓住。
一放学，校门口就会变得热热闹闹的，这就是诱惑的第一招---迷魂烧烤，看，烧烤摊已经散发出了迷人的香气，吸引着许多有钱的同学在烧烤摊前乱窜了，有的在烧烤摊前，左手一个火腿肠，右手一串丸子，开始了自己的加餐。
闻着香味继续向前走，你就来到了诱惑第二招---诱惑小摊。 一放学，这摊上的人可比超市的人多多了，小店里的人找钱都找的来不及，小店里应有尽有，有小玩具，糖果，辣条……还有一些你从来没见过的东西，他们小店生意好的原因一个是因为种类多，另一个就是商品既便宜又好吃，还是你喜欢的，所以同学们就被诱惑给抓去了。
“给我一块。 ”“我也要一块。 ”“我要两块。 ”咦，前面在干啥？哦，原来是诱惑第三招---吸学生大法。 前面是一家鸡排店，由于味道极好，所以放学之后这也是亮点，你瞧，这次诱惑又胜利了，不过我还是顽强地走了过去。
终于要到家了，等等，书店！一看到书店，我就急忙跑了过去，这就是诱惑第四招---书的魔力。 我败给了诱惑，急忙跑进书店，在书架上锁定了一本书，可是老板也不能让你长时间待在那，所以我只好看一点，再快速的翻两页。 最后，终于在店主严厉的眼神下，我走出了书店。
唉，放学的路上，真是诱惑知多少呀！
六年级数学作文
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。 那么你有了解过作文吗？下面是我精心整理的六年级数学作文10篇，欢迎大家分享。
六年级数学作文 篇1
“我们班来了个新数学老师！”“我们班的数学老师是冯老师！”这个最新消息使我们高兴极了。 因为我早已听说这位冯老师教书教得特别好，这回能教我们班真是太好了。
冯老师果然名不虚传，确实教得好。 她每次上课口里不时会冒出一句小笑话，逗逗大家，让枯燥无味的数学课变得趣味横生。
哎！你们会问：“冯老师对工作怎么样呢？”这就更不用说了：冯老师每天一大早就抱着昨天做错题的同学的本子，走到教室把他们叫到跟前，一个个的跟他们讲解，直到同学们会做为止并顷。
冯老师很和蔼可亲，从来不打人，她常说：“我就好比孙悟空，而你们就好比那群猴儿们，孙悟空跟猴儿们的关系那么好，它怎么忍心打猴儿们呢？”你就会问：“如果有人做小动作，冯老师会不会管呢？”你们不要着急，冯老师会这样回话：“冯老师的眼睛就是火眼金睛，什么事都瞒不过老师的眼睛。 ”说完后，冯老师又瞄那位同学一眼，如果看到那位同学还在做小动作，冯老师就会边从桌子下搬出椅子，边对同学们说：“同学们，我给大家表演一个小品，请大家不要见笑。 ”后来，老师学着那个同学的样子：低着头，手在下面东摸西摸，那个同学看了，马上知道老师在学自己的样子，连忙收起东西，认真听老师讲课。 同学们，你们看冯老师这招多妙，既不失那个同学的面子，又让他停止了做小动作。
下课，同学们围在一起议论老师：有人说：“冯老师都把我们看作是朋友了，我们也要认真听课。 ”有人说：“我开始还以为冯老师很凶，没想到她竟这样和蔼可亲，让我的心暖暖的。 ”有人说：“冯老师一进门就笑容满面，让我一下子有了精神。 ”卖蔽中有人说：“冯老师的微笑打动了我，我一定要好好学习，天天向上。 ”还有人说┉┉
同学中山们，你们想不想来见识一下我们班既和蔼可亲又不失幽默的数学老师呢？
六年级数学作文 篇2
在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个既生动又引人深思的数学题。 我们常做的应用题，就是取材于生活中，再稍加改编而成的题目。 “数学来源于生活，也服务于生活。 ”下面是我的一些亲身经历，它都证明了这是条真理。
有一次，我和爸爸妈妈一起去大润发超市购物，妈妈说：“家里的洗衣液用完了，今天要买一瓶。 ”走到洗洁用品货架边，我一看傻眼了，洗衣液的品牌很多，而且各品牌的种类也有好几个，规格也不一样，我就找家里用的品牌，发现有三种规格：第一种是500克包装的标价13.8元，第二种是1.25公斤包装的标价33.8元，第三种是2公斤包装的标价52.8元。 我正在想买哪一个，忽然想到用数学中平均数的方法算出各种规格每公斤的单价后，再比较一下单价的高低，单价低的就比较实惠，我算了一下，第一种单价是27.6元，第二种单价是27.04元，第三种单价是26.4元，我果断地推荐妈妈买2公斤包装的，妈妈说：“为什么”，我就把计算方法和妈妈讲了后，站在一旁的爸爸和妈妈都夸我讲得好，这时别提我有多高兴了。
当我们买完所需的东西之后，刚要离开，我看见货架上正好摆着火腿肠，于是我让爸爸买些火腿肠，爸爸同意了。 可是刚走几步，我又看见货架上摆着一包一包的，同样品牌，同样重量，里面有10根，每包4.30元。 到底买一包一包的呢，还是买一根一根的？突然，我的脑子一转，有了，只要再用数学方法比较一下，哪一种合算就买哪一种。 于是我开始算起来：零卖的如果买10根，每根4角，共是4元，而整包的要4.30元，多了3毛钱，所以我决定买散装的。 我把我计算的过程说给爸爸听，爸爸听了直夸我爱动脑，因此我也就成为了爸爸的“小会计”。
数学是很奥妙的，也是很灵活的，生活中的数学还有很多种呢！所以数学能应用在实际生活中，是用来解决实际问题的，你瞧，一个生活中的小事也能变成一道数学题，数学是无处不在的，让我们热爱数学，学好数学吧！
六年级数学作文 篇3
一次补习班里的数学测验，我成绩没有考好，好几处不该出错的地方还是出错了。
回家的路上我紧紧的把试卷攥在手心里，我心里忐忑不安，看着试卷的分数我仿佛听到了妈妈的`批评和自己小声抽泣的声音。 回到家里我默默地把试卷放在桌上，自己站在旁边。 妈妈看着我行为举止很怪，走过来一看怒气“噌噌”的往上升了上去。 她一只手叉腰，一只手指着我大吼道:你看看你不过是一只小测验就考成这样,以后怎么办。 我的眼眶红了，泪水在里面直打转。
“雯蕾考多少分?”妈压低了火气说。
“9···9···96.”我结巴的说。
“ 什么九十六，你只考了七十五中间整整相差二十一分!”妈妈又用手指着试卷，今晚你别吃饭了。 我不敢接妈妈的目光，只敢偷偷瞟几眼。
这时奶奶走了过来，摸了摸我的头说：“下次努力呀。”
妈，你别管她，就只考了这么点儿，一点用都没有。 ”妈妈对奶奶说。
你出去。 ”奶奶低吼了一声。 妈妈不好顶撞奶奶只好走了。
奶奶语重心长的对我说：“下次要细心，不可以再马虎了，不然奶奶我也要生气了好了你先回房吧。 ”我点了点头，默默的走向自己的房间。
下次我一定要考好，不让奶奶和妈妈失望。
六年级数学作文 篇4
小雨落了，漫步于回家的这条路，昏暗的灯光衬出树叶逐渐蜡黄的脸，心中有不甘，真的不甘心......
回想起这次期中考试，三科成绩已经揭晓，我明白，语文一直是我的强项，英语也差不到哪去，数学……没错，数学，我的弱项。
一直以来心中都有个过不去的坎，数学，我真的不明白，为什么别的同学眼中那些简单的填空与应用题，在我眼中尽是如此深奥复杂。
数学课，我有认真听;数学题，我有认真做;可为什么，我的数学期中考试，却只有那鲜红的87。
我问苍天，我何时才能挣脱数学之绳？我问树木，我何时才能摧毁数学之墙？我问虫儿，我何时才能逃出数学之牢？我问一切一切的生灵，我何时才能从数学中跳出来？
世界蓦然寂静，耳畔只留有淅沥淅沥的雨声。
这天夜晚，躺在床上，心中久久不能平息。 屈指算来，数学拖了我太多分数，也耗了我太多心血，我明白，人不是十全十美的，三科之中必有一科唯弱，是我的学习方法有问题？仔细想来，不置可否。 一遍一遍安慰心灵的港湾，心中竟升起逃避，放弃数学吧，放弃它……这样的声音一直在耳边回响……不！我绝不放弃！心中猛然升腾起炽热的火焰。 既然语文英语我都能上90，数学又有何不可？如果放弃数学，就等于放弃了总分;放弃总分，就等于放弃了自己;放弃自己，就等于放弃了人生！
不！永不放弃人生！再说，有压力就有动力，有失败才有潜力，咬咬牙，迈出这一步！期末，这座巨大的岩石，终有攀登者！
想到这儿，只觉得浑身充满了力量，从此，沙沙的落笔声不绝于耳，桌上的练习题不断增多，上课的脸执着而坚定……心中有目标，我在不断向着目标前进，前进！
期末考试，我将用我的努力驰骋出一片崭新的天地。数学，咱们不见不散！
六年级数学作文 篇5
邓老师是我印象最深刻的老师，她30多岁，穿着很时尚，戴着一副眼镜，小小的嘴有着洁白的牙齿，长得很漂亮！
邓老师是一个非常有耐心的老师。 记得开学第一天，她给我们上小数除法，由于错误率很高，全班都改用了计算器。 邓老师见了，急忙说：“大家不要用计算器了，你们再怎么用，都不会学会的。 ”同学们听了,都放下了计算器。 可有一个同学家庭作业还在用计算器做，第二天早上邓老师叫那位同学到办公室里，语重心长地说：“孩子，你不能再用计算器了，小数乘法计算可是基础，以后你怎么学高难度的计算呢？”那个同学听了以后，就再也不用计算器了。
邓老师不仅有耐心，还是一个严厉的老师呢！还记得有一次，有一位同学因为贪看电视，到了晚上才想起来没有做数学作业，但是已经来不及做了。 第二天早上，邓老师把那位同学叫道办公室说：“你的作业呢？”那个同学说：“邓老师，我昨晚上忘记收书包了，数学作业就放在家里的书桌上。 ”邓老师一眼就看出他再撒谎，便说：“你确定没有带吗？是不是没有做？”“邓老师，我做了，只是今天没有带来。 ”“那好，我问你，昨天作业第五题怎么列式？”只见那个同学的脸刷地一下就红了，但还是不想承认错误，邓老师便拉着他的手说：“走，现在到你家找去。 ”那个同学听了，脸色苍白，连忙承认说：“邓老师，我错了，我没有做作业，昨天晚上我贪看电视，忘记了！”邓老师这个时候却用原谅的口气说：“这次就原谅你了，以后不准不做作业了，看电视固然好，但是要以学习为主。 ”那个同学听了，以后不敢再忘记作业了。
邓老师就是这样一个好老师！
六年级数学作文 篇6
按照学校的安排，这学期我继续担任六年级数学，目前我还不知道会担任四个班中的哪一个班的课。 我思考最多的是当我接手一个新班时，我的第一节课该如何让学生接纳我，如何让学生喜欢我的数学课。 想来想去还是用数学阅读来让学生爱上数学，喜欢上我这个数学老师。
我准备用“你知道什么是数学阅读吗？”来开始我的第一课。
一、教师引入：
随着“社会的数学化”，数学阅读已经作为人所必备能力，如对成本、利润、产出、贷款、效益、市场预测、风险评估、股市走势等经济情况的理解都需要数学阅读。 培养学生的数学阅读能力对于培养学生适应未来社会，形成终身学习理念意义重大。
首先，谈谈小学数学阅读与语文阅读的不同
由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，数学阅读又有不同于一般阅读。 包含语言符号（文字、数学符号、术语、公式、图表等）的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。 它也是一个不断假设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程。
二、学生分组讨论自己对数学阅读的理解，了解学生的小组活动情况。
三、学生交流自己的数学阅读理解
四、共同学习一篇文章《数学阅读的分类》
根据阅读内容的不同，可以大致分为两类：
（一）、读课本教材
（二）、读课外书刊
小学数学教学中的课本教材的阅读
（一）、课前阅读
（二）、课内阅读
根据课本教材的不同阅读方式，可以把课内阅读分为这样几类：1、以“疑”导读
2、以“动”带读
3、以“议”促读
4、以“比”引读
（三）、课后阅读
课后阅读，就是课后复习课本，巩固认知要求，课后整理归纳。 学生对新知识的认识形成后，尚未达到掌握的程度，课后整理归纳每学完的一个小节或一个单元，把主要知识分门、分类加以归纳、整理，使之系统化、概括化，以形成学习能力。
五、制定自己的数学计划。 欢迎大家加入“数学王国”博客圈。
数学阅读可以丰富学生对数学知识的认识，加深数学学习的体验，达到深入理解知识的目的。 通过拓展性阅读可以拓宽视野，满足不同层次学生学习需求，充分挖掘潜能，提升学生的数学素养。
这是我第一节数学课的畅想，希望我的第一节课可以给孩子播下数学阅读的种子，也希望我的数学课不仅学习知识，更学习方法。
六年级数学作文 篇7
我们班有一个数学课代表，有一个数学课代表特别不像话，爱打小报告，爱欺负人，还有点男生的气质。 真不知说她什么好。 （因为她太厉害，所以我不想透露此人姓名，不然会有纠纷的，哇咔咔！，其实是她会掐人的。 ）
那是一个冰凉的冬天，我和我的同学玩打雪仗和堆雪人，没想到她来了，可是，他可不是来玩的，而是给我们布置“陷阱”来了（陷阱是指作业），可真是应了那句古话“喝凉水都塞牙，哎！
她给我们的任务是，40篇小楷，20篇作文，30篇小练笔，而且老班也同意，而且又翻了一倍。 x2，哎！全班同学顿时怨气冲天，叫苦连连。
这就是我班的“数学课代表”想知道她是谁吗？她就是我们班的数学科代表-丁乙轩。
六年级数学作文 篇8
寒假即将结束时，小博友峰玉雨杨发来纸条，要儿子关注郑州外国语（高中部）学校信息，希望有时间有机会的话，参加一下郑外组织的一些拔高考试，评估一下自己的实力，找找与郑州市同级学生的差距。 儿子看过纸条后，让问一下雨杨哥哥，考察哪些科目，试题难易程度多高。 不久，雨杨又发来详细的说明：考试内容多为数学和物理，难度较大，但在初中一直参加竞赛的同学会感觉不是特别难，如果没有参加竞赛，感觉会非常难。 如果有能力不影响中考的话可适当做一些拔高题。
雨杨的纸条也给我和孩子带来一些信息，就是不参加这样那样的考试，为马上到来的中考，乃至今后高中学习，也该拔高拔高数学水平了。 可从小到大，儿子没上过竞赛班，也没参加过各类竞赛考试，拔高题到底有多高，竞赛题都有啥，内容又有多难，心里没数。 开学前一天，儿子让我和他一起去县新华书店，想买本竞赛书籍自学一下。
书店距我家并不远，没事时我和孩子也经常去光顾，但从没关注过竞赛书。 书店的书籍摆放是开放式的，我俩在里面开始一个柜台一个柜台地找，最后终于在一个角落里找到一摞中学竞赛书，许是少的缘故，还没有书目介绍。 赶紧一本一本地翻找，十几本不同的书籍翻完后，竟有点失望。 虽然数理化三科都有相关资料，可看看出版日期，都是20xx年出版的，近几年发行的却没有，或许是县城的学生很少参与竞赛，买此类书的人少，所以书店没有更新，书架上这些应该是前几年剩下的，不过有总比没有强，何况教学大纲没变动多少。 儿子三科各挑了一本自认为适合的书，高高兴兴抱着回家了，说等有时间再看。
开学一周后，周五下午到校门口接儿子放学回家。 他出校门告诉我：“老妈，学校告诉同学们，县里组织全国数学竞赛选拔赛，谁有兴趣的话可以参加一下，我报名了。 ”“这真是瞌睡给个枕头啊！咱们想着学点竞赛题，机会便来了，这样可以集中一段时间攻它一下，不会时可以请教老师，比你自己单独啃难题的效果要好得多。 ”
说干就干，我上网给他搜索一套09年考过的竞赛预赛试题，让他试做。 试卷共十四道题，题量不大，可做起来并不轻松，他凭着自己的数学功底，勉强把会的做完后，拿过答案仔细核对和琢磨起来。 看他纠完错，我问做题感受，他说：“有点难，有些题即便是看看答案，也不知道所采用的哪些方法，看来得找些例题看看解题方法，查找一下涉及到的数学公式和定理。 ”
忽然想起看过的一篇文章，里边一位博士生在辅导中学生学数学时说的一段话，对我很有启发。 他说：“学自然科学的都知道，哲学是一切自然科学的本源，数学思想方法其实属于哲学方法论的范畴。 我们国家的中等教育很忽视数学思想方法的讲解与提炼，却经常考察一些涉及数学思想方法的题目，这个本身就是一个矛盾。 是不是经常有一些题目（比如大型考试的压轴题），学生会出现没有思路，不知道怎么下手的情况？如果基础过关的情况下，那就是数学思想方法还不到位，就是常说的“不开窍”。 中学数学主要涉及数形结合、分类讨论、函数思想、化归与转化这四种方法，我如果是数学教师，我一定不按教学计划讲课，我会专门讲一个月的思想方法，对数学思想方法掌握后，学生能够站在高屋建瓴的角度看题目，几何和代数已经没有明确的界限，有的时候看到一些题目，就有思想方法像虫子一样在脑子里蠢蠢欲动，这时学生才是开窍了。 比如看到数列我就想到用函数的方法去解答，看到一个函数解析式，我就试图作出它的图像，数形结合看看它的性质。 磨刀不误砍材工，大有裨益啊！”卢强军老师讲数学学习提到要经历三个阶段：最低阶段是基础知识的学习，第二阶段是基本技能的训练，最高阶段是数学能力的提高。 儿子要想轻松攻克难题，看来需具备一定的数学能力，适当了解和掌握一些数学思想和方法。
想到此，我建议儿子还是先看看书店买的那本《初中数学竞赛核心思想解析》，又在网上找了全国数学竞赛考试大纲和专题训练，同时结合众享课程讲的一些解题方法，让他边学理论方法边实践着做题。 等他把10年、11年的预赛试题做完核对答案后，孩子高兴地说：“通过边做题边翻书找应用方法，对这几年考题进行总结后，我现在有点感觉了。 ”临考前三天，学校组织需参加的几十名同学进行了集训，采用上午考一套试卷，下午老师专门讲解解题过程的方法拔高。 儿子通过老师直观详细的讲解，对一些题型有了更深的理解。
竞赛预赛考试全国统一时间和试卷，我早早来到考点，等儿子从考场出来。 考试结束铃响，最早从学校走出几个其他学校的学生，边走边议论考试情况，一个学生说：“我最后一道题最后一问没做。 ”另一个学生说：“有点难，最后两道题的最后一问，我都没做出来。 ”看儿子和几个同学说说笑笑走出校门，看来状态还不错。 我俩边走边聊，“今年的试题还可以，题型都见过，只是感觉有一道填空题和最后大题的最后一问比较难。 检查一遍后，只剩30分钟时间，这两道小题还没做出来，都有思路但做着比较麻烦，我先保证填空题做对，占八分呢，题中一步让把20xx分解质因数（忘带计算器），就花费我几分钟时间，等最后求出答案，只剩5分钟就交卷了，没办法最后一问我边在图上比划边口算得数，赶在铃响前算出正确答案，没写操作步骤，可能会扣几分，其它题应该全对。 ”儿子把他解题过程讲述一遍，我劝慰他：“考试重在参与，主要查找学习上的经验和不足，为今后再考积累实战经验。 ”
“经过这半个月的学习总结，我觉得竞赛题和平时练的压轴题差不多，不外乎计算、方程、数论、函数和几何这些知识点，只是它涉及的内容与高中知识衔接的比较紧，关联到的“梅氏定理”“托勒密定理”等，到高中学过后很轻松就能做出来。 现在测试的目的主要提升初中生逻辑思维和推理分析能力，同时也是培养学生对数学的兴趣。 ”
考后几天，有同事从教育局得到消息，说儿子以116分稳居预赛第一。 果然只扣了四分过程分，成绩还算满意，通过结果看过程，这半个月采用方法还是行之有效的。 虽然决赛不再组织，但这次小测试的成功激发了孩子的兴趣，他自觉主动地对各类试题进行揣摩、钻研和总结，上网搜素解题方法。 一个月后，他又参加了几次拔高考试，也都取得不错的成绩，我感到他的解题能力在不知不觉中一点点提高，对数学也越来越自信。 跟他探讨我对他近段变化的感受时，儿子说：“我也感觉现在的解题能力又上升了一个台阶，做题能很快想出思路，就像你给我讲的‘下棋无招胜有招’的办法，我根本不考虑用的什么方法，也不知道用的什么方法，看到题基本能做出来。 ”
“不是你不考虑数学思想方法，而是你现在对方法熟练掌握了，做到灵活运用了。 不信给你个高中试题，让你用没学过的向量知识求，你还能很快出思路吗？”我提醒他。
数学博大精深，知识学无止境。 能在孩子通往知识的道路上，引导他学有余力的情况下，学到更丰富的数学思想和方法，打开广阔的数学视野，充分享受分析和解决问题过程中带来的成功和快乐，是数学竞赛的目的，也是家长应该重点关注的。
后记：青春问诊室中，几位九年级的家长发来纸条，都说孩子数学成绩一直在110左右徘徊，问如何再往上提高。 给他们建议让孩子适当做一些拔高题，特别是关注中考选择题、填空题和解答题最后一道，属于压轴题，让孩子重点攻克一下。 我孩子处在小县城，没有省会郑州学生能跟着众享可以面授的便利条件，也没有市里可找一对一的有利资源，只有引导孩子自我攻克难关，学会自主学习。 把孩子学习的一些简单的方法和感受写出来，和博友共同提高吧！
六年级数学作文 篇9
我的数学老师可怪了！
他总是找一些让我们莫名其妙的事情哎！真的有些心酸呀不过我们真的非常喜欢我们的数学老师。
一个圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛。 老师的脸上每次都露出了笑容。 让人有一种莫名其妙的亲切感。 总之啊，数学老师让我们感到非常的亲切。 我们也非常喜欢我们的数学老师。 他交书不仅认真，而且每一次讲的数学题都让我们听得明明白白，细致的不能再细致。 哎！考试了，可是我没有考好。 我真怕数学老师会生气。 因为他可从来不让好学生考不好的。 我觉得数学老师肯定会生气于是我就去找了数学老师。
数学老师却满脸笑容的对我说。 没关系，下次考好就可以了。 我觉得心里暖暖的老师说胜败乃兵家常事。 再说谁没有失手的时候。 于是我就鼓起勇气准备迎接下一次的考试。
几天后老师又搬来一台我们没有见过的机器在教室里。 老师说这个机器学校里没有人会用。 所以他就在储存室里搬了出来。 让我们用我们都觉得数学老师真的很好。
哎！可是呢？六年级很快就过去了我真的有一点点舍不得我的数学老师。 因为他的可爱数学老师上课时可有去啦，让我们每一个人都听得可入神了。 总之，我们都喜欢数学老师。 因为……
所以我想在这里，提前对我的数学老师说一声。 再见了因为我再也不待在这个学校了。
六年级数学作文 篇10
最近数学小考总是考得不理想，也因此被爸爸、妈妈训了好几次，爸爸、妈妈不能理解，为什么费了许多心思反覆多次教我，而我还是考得不理想呢？
其实我心里有一个深藏已久的秘密，那就是我很害怕数学，对数学总是会莫名奇妙的出现恐惧！从进入小学一年级开始，我就觉得数学很难，父母亲为了提高我对自己的要求，也希望我能学习对自己的课业负责，所以常会为我订定成绩标准，严格的要求我必须达到设定的成绩目标，每当我一想到父母亲对我的要求，就让我更紧张了。 可怕的是，往往我一紧张，就把我原先会写的题目也失误频繁的出错了，如此一来，成绩自然不会好看，成绩不好看，我就更紧张、更恐惧了，如此恶性循环的结果，让爸、妈更加操心，而我也更加惧怕数学。
老师和妈妈分享后，爸爸、妈妈告诉我：“以后我们不会因为你的成绩不理想而处罚你，只要你有用心、认真去学习就好了。”我听完，如释重负，像心中卸下了一块大石头，我想起老师说的：“每天不要贪多，慢慢来，一次理清一个观念就够了！”让我信心增加不少，也下定决心要克服我的心理障碍，勇敢迎向数学，试着与数学做好朋友，相信我的数学能力一定能愈来愈好，我也能变得更有自信！
